新媒体时代读者阅读引导的模式与思考
新媒体时代三种读者阅读引导的模式，分别是OPAC2.0阅读引导模式、移动阅读引导模式和联合协作阅读引导模式。文章同时分析了新媒体时代阅读存在的问题，并对新媒体时代如何对读者进行引导提出了思考，即对读者开展心理阅读研究，构建联合阅读引导体系，开展与新媒体时代的阅读需求相适应的阅读引导方式。
阅读引导 新媒体时代 阅读模式
裴永刚，西南政法大学全球新闻与传播学院副教授，传播系系主任。
西南政法大学青年教师学术创新团队资助项目'新媒体传播的法律规制问题研究“（XNQNCXTD2013-02）。
一、新媒体时代读者阅读引导的模式
1. OPAC2.0阅读引导模式
全面体现Web2.0新技术、理念和服务引导模式的OPAC2. 0借鉴了亚马逊等网站先进、成熟的经验，对读者阅读活动的开展起到良好的引导作用。
（1） 读者通过在线发表书评进行互动。以往的OPAC只能以五星进行评级，而不能发表对于图书的评论。OPAC2.0在评级基础上，增加了读者发表书评的功能，这样在与读者互动过程中可有效引导读者的阅读选择。
（2）与豆瓣的双向互检。OPAC2.0与豆瓣网合作，通过豆瓣网获得诸如内容简介、推介阅读等方面的信息。厦门大学和上海交通大学均利用了这项功能。如在豆瓣网阅读图书时，读者可发现如果该书为厦门大学图书馆收藏，那么就可通过豆瓣网找到收藏该书的具体位置，这样就方便了读者。通过提供从豆瓣查阅图书源和从图书源查阅豆瓣的双向途径。同时，libsys4.0还与Google深入合作，通过详细的书目信息，促进了图书的销售和收藏。
（3）借鉴亚马逊网站的推荐功能。亚马逊网站的核心技术中有一项就是推荐技术。通过多种推荐机制，如顾客购买了网站图书，以通过推荐技术，促进顾客的购买。[1]出版社、杂志社等借鉴这个推荐技术，通过读者的购买记录和阅读记录进行推荐，从而对读者进行引导。
2. 移动阅读引导模式
这种模式是顺应新媒体时代媒介革新和读者阅读方式改变而形成和发展起来的。主要有两种方式，一是通过移动媒体登陆wap网站，或下载客户端进行阅读；二是以电子书为媒介，如汉王、方正等的移动电子书。通过移动设备如iPad、Kindle等随时上网阅读。这里举一些移动阅读方式的例子。
（1）掌上国图。国家图书馆于2009年将新的手机为媒介的移动技术引入图书馆服务，开办了'掌上国图“，目前资源包括1000多种公开的版权图书、近10万篇学位论文元数据、500多小时的...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
