通过单词教学激发学生学习英语的积极性
摘 要： 浓厚的兴趣是英语教学的生命力，在外语学习中，单词是基础，掌握外语单词没有捷径，只有从记忆单词入手激发学生学习英语的积极性。教师应引导学生选择一些不同方法记忆英语单词，提高学生学习英语的积极性，并告诉学生只要勤于用功，平时做到多听、多说、多读、多写，就可以化难为易，学好外语。
关键词： 英语教学 学习积极性 练习记忆 音标记忆 创造性
英语学习，单词是基础，单词如果记不住，就根本谈不上连词成句，更谈不上掌握好外语、运用外语去交际。怎样激发学生学习英语的积极性呢？我们可以通过教授一些有趣又行之有效的记忆方法帮助学生记单词，通过记忆单词激发学生学习英语的积极性。学生一旦对学习英语感兴趣，内在的动力就会增强，就会产生自发学习知识的动力。在多年的教学探索和实践中，我摸索出了一些适合普通初中生记忆单词的有效方法。学生采用这些方法学习可以提高学习外语的兴趣。学生在兴趣盎然的状态下学习，记忆力增强，学习主动性增强，发挥出极大的积极性和创造性。
一、音标记忆法
用音标记忆法记忆单词最有效。中学英语教师在学生入学时，就要提倡利用音标记忆法。对于刚入学的新生来说，学英语，入门的就是音标。
我们要求学生在熟练掌握二十六个字母及其字母组合的正确发音的基础上，教给他们元音和辅音的区别，具体做法：如让学生知道a，e，i，o，u在开闭音节中的发音；在平时课堂教学中渗透字母b，d，f，m，h，k等的发音和一些常见字母组合如：ea，oo，al，ay的发音。例如：教师可列举一系列符合这一规律的单词，如make，plane，those，kite，nose，use，teacher，wall，day等。教师可以让学生自己比较上述单词的拼写与发音之间的关系，然后引导学生简单归纳，帮助学生理解、掌握和运用英语发音的规律，在总结规律的过程中培养兴趣。在词汇教学中渗透语音知识不仅能帮助学生通过读音记忆单词，并降低学生记忆单词的难度，而且能让学生见词读音，培养记忆单词的兴趣，为其自主学习单词和扩展词汇打下良好的基础。
二、英语单词与现实生活的联系记忆法
对于小学英语基础不好的学生，在发音困难的情况下，为了调动他们学习的积极性，我联系现实生活的某些同音同义的事物记忆单词。比如，教学chemistry，车（che）上MIS（mis）竟然在试（try）做化学实验。不同的单词需要运用不同的教学策略，学生较有兴趣接受，单词很容易就记住了。又比如...
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