引领教师入“三格”发展教师搭“三台”
一、引领教师入'三格“
1 思想入'格“。(1)树立理想。上海建平中学校长程红兵在谈到教师成长的主要因素：'一线教师应该有理论素养，应该有理想主义精神胸中激荡··没有理想，我们便行之不远，因为教育者不能没有‘乌托邦’。“作为一名成功的教师，必须具有自己的理想。(2)坚定信念。志存高远，办事就有毅力，有韧劲。校园应成为教师拓展生命魅力、提高生命智慧、体验生命价值、成就生命理想的王国。(3)师德风范。师德是教师的灵魂，它关系到一所学校的形象，也关系到学校兴衰。为此，我们引领教师开展'四比四看“：比昨天，看今天；比他人。看自己；比责任，看落实；比成绩，看贡献。
2 业务合格。(1)我们倡导教师成为：'学习型的逸夫人，发展型的逸夫人，品质高尚的逸夫人，快乐幸福的逸夫人。“每位新教师的文化积淀、思维方式、工作方法等都不同，为了缩短他们进校的'磨合期“，我们做法是：开见面会，了解我们的校园文化特色，提出新要求；重温教育法规，对校本校规和有关学校制度做培训，同时练好'教学基本功“。(2)抓好课堂教学。上好'见面课“，提高听课频率。让教师明白我校的教学常规要求。使他们在备课、上课、听课、评课中磨合、反思。(3)整改提高阶段。让有经验的老教师跟踪青年教师，实行师徒合作，上好教学'汇报课“，完成'四个一“(教一份合格的教案，写一份教学体会，设计一份活动方案，写一份工作总结)。
3 水平升格。青年教师是学校的希望，他们的素质将影响学校的教育实力，我们在青年教师的升格培养上要求一年入门。二年达标。三年创优，四年冒尖，五年成才。(1)树立榜样。如宣传教育家苏霍姆林斯基、陶行知、叶圣陶，以及当今教坛上的于漪、李吉林等教育大师。(2)根据青年教师的特点，开展形式多样的教育教学活动。如：以谈代训，以课代训，以例代训，以论代训，以思代训，以写代训，以读代训，成立学校'文化沙龙“。开展'校长论坛“、'骨干教师论坛“、'同课异构“，通过观摩、研讨、竞赛、考核、评比等形式，与教师绩效评价相连。与岗位责任目标相接。(3)创设条件优化培训环节。对事业心强、有培养潜力的青年教师进行重点培养，让他们走出市、省参加教学展示观摩、研讨培训，将培训当作一种最大的福利，以训代奖，以学代奖。并要求教师回校后做到'三个一“：写一篇'学习体会“，做一次会议精神传达，上一节学习汇报课。努力实现外出听课学习的效益最大化。(4)骨干教师'风格“培...
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