艺高人胆大技多不压身
【摘要】现如今,大家对'复合型人才“这个词并不陌生,它指那些有优势专业,同时又具备多种能力的综合性人才。随着幼教行业的发展,这种复合型人才逐步为幼儿园所青睐,需求也逐渐加大。幼师,作为专为幼儿园输送人才的地方,该如何培养这样的复合型人才呢?今天,我们就从幼师音乐教育方面谈谈它的培养模式。
【关键词】幼师; 音乐教育; 一专多能
【中图分类号】G645 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0082-01
幼儿师范院校中的音乐教育,要注重培养'一专多能“的复合型人才,即具有良好的道德规范,扎实的专业技能基础以及多种音乐理论实践能力等等的人才。
具体说来,在幼师音乐教育的狭义范围内,'一专“ 指自身的专业技能或理论技能。'专“代表了深,这是能让自己站稳并立于不败之地的根本,是对自己所学专业,所擅长专业的精深。不管是器乐,声乐还是音乐理论,每个人,都要有自己的一专。没有'专“,就没了根本,也就没了特色。而'多能“则代表了广。在音乐范围之内,选择了器乐作为自己的专,同样可以选择声乐等作为自己的广。狭义的音乐教育中,'专“与'能“同属于音乐领域,共同促进一专多能人才的培养。
在广义的音乐教育中,'一专“可以是音乐、美术、舞蹈、体育等任意一个门类,它同样代表着自身的专业,自己的专业特色;而'多能“既包括大的学科门类,又包括每一个门类的分支,范围广阔。如果我选择了美术作为自己的专业,那么其它的体育、音乐或者是其中的一个小分支,都可以作为我的'多能“。广义的'一专多能“ 选择范围更广,程度也更深,充分发挥了每个人的自主性。
可见,无论是在狭义的还是广义的音乐教育中,'一专多能“都体现出人才培养的复杂性、综合性以及融合性。'一专“是'多能“的基础,没有'专“就没有'多“;'多能“是'一专“的拓展,没有'多“,'专“也不能去适应社会需求,脱离了实用性。这样既有一技之长,又能结合所学专业去拓展新知识的人才,才能去适应多样化的教学需求和随时可能变化的新形势下的教育模式,才能胜任幼儿园的音乐教学工作。这,就是现在幼儿师范院校在音乐教育方面的人才培养方向””'一专多能“的复合型人才。
那么,在音乐教育中,幼儿师范院校怎样培养'一专多能“的复合型人才呢?笔者认为可以从以下几方面着手:
充分了解幼儿师范院校的音乐教学方向。幼师音乐教育,以培养幼儿园音乐教师为教学主导方向。其音乐教学目的主要是为幼儿园输送合格的...
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