浅谈医学专业生理学课程教学改革
［摘要］生理学是医学生必修的一门基础课，是基础医学与临床医学的桥梁课程。结合医学专业人体生理学课程教学现状，从教学内容、教学方法及教学评价方面进行了改革，并取得了一定的成效。
［关键词］医学；人体生理学；教学改革
［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2012）03－0203－02
人体生理学是研究机体生命活动及其规律的一门学科。它与临床实践密切相关，生理学理论可指导临床医学，而生理学也在临床医学实践中得到进一步验证和发展，因此生理学与医学紧密相关。在医学专业人才培养方面，其地位举足轻重，被列为医学基础理论的必修课和主干课程，同时，生理学也是后续医学课程的基础，如药理学、病理生理学及临床各学科。因此，如何把握好本学科特点，提高生理学教学质量，一直是摆在我们面前的重要课题。特别是我国当前正在进行新一轮基础教育课程改革，这也对高校课程教学提出了挑战。因此，近几年来，我们本着适应教改、培养实践能力和创新型人才的原则，在生理学教学中，从教学内容、教学方法和教学评价等方面进行了较大力度的改革，并取得了较好的教学效果。
一、精选教学内容
长期以来，我国高校课程一直处于滞后状态。可以说，自上世纪50年代沿用苏联课程模式以来，课程内容变化甚微。然而，21世纪是医学科学迅猛发展的时期，人体生理学作为其中的一个学科，也不例外，只有不断地更新课程内容，才能及时地体现当前医学科学的研究动态。因此，在教学过程中，我们及时将最新的科研成果补充进来，如2011年诺贝尔生理学或医学奖情况：'由美国科学家布鲁斯>博伊特勒、生于卢森堡的法国籍科学家朱尔斯>霍夫曼以及加拿大科学家拉尔夫>斯坦曼获得，其研究成果是关于免疫学领域，即人类及其他动物依靠免疫系统抵抗细菌等微生物的侵害，博伊特勒和霍夫曼发现了关键的受体蛋白质，它们能够识别微生物对动物机体的攻击并激活免疫系统，这是免疫反应的第一步。斯坦曼则发现了能够激活并调节适应性免疫的树突细胞，这种细胞促使免疫反应进入下一阶段并将微生物清除出机体。“
另外，在教学过程中我们加入了相关科学史的教育，让学生更好地理解知识点的来龙去脉，同时，也在科学史的学习中更好地激发学生的科学兴趣，培养学生的医学科学素养。如胰岛素的研究进展：'1922年，班廷、贝斯特和麦克劳德提取胰岛素治疗糖尿病。1926年，美国阿贝尔提取胰岛素，得到胰岛素的结晶。1953...
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