提高应用心理学专业自学考试教学质量的建议
【摘要】在应用心理学高等教育自学考试办学的过程中，不断总结教学经验，深化教学改革，摸索出一条提高教学质量的有效途径。以考试大纲为依据确定教学目标，以指定教材为基础设计教学内容，根据学生特点及教学内容选择教学方法，在考前进行模拟练习。这一系列改革措施提高了考生的通过率，增加了应用心理学专业自学考试报考人数，效果显著。
【关键词】行为改变技术 教学目标 教学内容 教学方法 模拟练习
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0181-02
随着人们物质生活水平的逐渐提高，以及社会竞争的日益激烈，人们在重视经济收入和身体状况的同时，也更加关注自己的心理健康状况。因此，报考高等教育自学考试应用心理学专业的考生逐年增加，他们期望通过学习应用心理学知识，一方面可以保证自身良好的心理健康水平，另一方面更好地为他人进行心理服务。
然而，传统的自学考试辅导主要是教师讲，学生学，学生的学习缺乏主动性和创造性，更谈不上对学生实践能力和操作技能的培养，自学考试最终变成了对记忆能力的考核。如今的考生已经不再满足一纸文凭，他们更希望在掌握基础知识的同时能够提高实际应用的能力，特别将所学知识与自身的职业发展相结合。因此，应用心理学专业高等教育自学考试必然转换教学思维、转变教学方式，不断提高教学质量，才能满足考生对自学考试的要求。
我校是吉林省应用心理学专业高等教育自学考试主考院校，在九年来的自考办学过程中，我们不断总结经验，进行一系列的教学改革，摸索出一条提高教学质量的有效途径。现以应用心理学专业自学考试必考科目《行为改变技术》这一课程为例，对具体措施进行总结。
一、以考试大纲为依据确定教学目标
考试大纲是命题的依据，也是复习应试的依据。教师在教学的过程中只有紧紧围绕大纲，才能做到有的放矢，增强针对性，减少盲目性。教师在对考试大纲做到心中有数的同时，要以大纲为依据制订教学目标，按照教学目标进行课程教学，使学生通过学习既能顺利通过考试取得学历，又能掌握相关的知识和技能。
《行为改变技术》是应用心理学专业非常重要的一门专业课程，也是具有很强实践操作性的一门应用学科。根据教学大纲，我们将本门课程的教学目标定为：学生在掌握塑造新的良好行为，增进、维持已有的良好行为，以及削弱或削除已...
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