盘古开天地（第一课时）
【设计说明】
这篇课文是三年级上册的第五组课文，这个单元的主题是'灿烂的中国传统文化“，旨在让学生感受祖国传统文化的灿烂光辉。本单元选择了一篇神话故事《盘古开天地》，让学生感受中国传统文化的魅力，了解神话的特点，并学习用自己的话讲述故事。
《盘古开天地》是一篇经典的中国创世神话故事。内容上着重介绍盘古创造世界的过程。课文以生动形象的语言塑造了盘古的人物形象，揭示了创造世界是个漫长而艰辛的过程，赞美了盘古的献身精神。全文充满了神奇的想象，具有鲜明的神话文体特点，又充分地展现了中华传统文化的深厚博大。
1.神话是一个民族语言文化的载体，神话不仅能让学生感受民族文化，还能让学生感受民族语言的魅力。神话故事往往语言优美凝练、生动形象，富有强烈的形象感、节奏感。学习中，要引导儿童反复朗读和品味，感受神话故事语言的精妙，积累优美语言，学习复述故事。
2.神话故事里有很多超越现实的神奇幻想，往往在这些瑰丽的想象中寄托着古代人民对世界的美好向往。要通过朗读和想象，感知故事中生动的人物形象，发现神话的文体特点，体会古人的美好情感。
【教学目标】
1.能正确朗读全文，认识10个生字，读准'隆隆、混沌、血液“，联系文本理解'创造“的含义。
2.研读神奇的语句，初步感知神话故事丰富的想象和生动的语言。
3.通过朗读、小组合作讨论，感受盘古勇于献身的美好形象。
【教学准备】
1.学生预习课文，完成预习单。
2.教师预设教学设计，准备课件、作业单。
3.准备词语卡片。
【教学过程】
一、基于预习，感知故事内容
1.这是我们今天要学的神话故事，谁愿意为大家读一读课题《盘古开天地》，如果能在盘古后面停顿一下，一定能读得更好听了，谁再来读。我们一起读课题。
2.神话一读题目就是这么直接，让我们一读就知道这个神话故事的主人公是（盘古），他做了什么事情呢？（开天地）。读到了'开天地“三个字，让你自然而然地想到了哪个成语？出示词语卡片：开天辟地 （指名读）。
3.盘古是如何开天辟地的呢？课前同学们已经预习过了，我们看看你找到文中哪句话概括这篇故事的主要内容（交流预习，梳理反馈）。
4.这句话中还有一个词语就是我们今天要学的生词，你会读吗？指名读'创造“。
5.'创“非常有意思，它是这样演变过来的？你能猜猜古时候的'创“是什么意思吗...
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