幼儿教育中的不良行为纠正策略探讨
摘 要：本文从幼儿教育中幼儿不良行为习惯在生活习惯、言行、心理、人际交往上的具体表现入手，探讨了幼儿不良行为纠正的策略。主要从寻找根源、给予重视和尊重、给予信任、树立榜样方面探讨了幼儿教育中的不良行为纠正策略。
关键词：幼儿教育、不良行为、纠正策略
前言
幼儿阶段是一个人成长过程中的行为养成阶段，这一阶段中养成的行为对他今后的性格、行为、品性都有着很大的影响，因此在幼儿教育阶段，应当特别重视对幼儿不良行为的纠正，让幼儿形成良好的行为习惯，这能对幼儿今后发展起到很好的作用。
一、幼儿教育中幼儿不良行为习惯的具体表现
（一）幼儿在生活习惯方面的不良行为
在幼儿阶段，幼儿对周围充满了好奇，而对于他们来说触感是认识世界万物的一个主要途径，他们经常会到处触摸各种物体，同时大多数幼儿都有一个习惯””吮手指，这个行为非常不卫生。幼儿还经常存在挑食、偏食的习惯，只吃他爱吃的，或者有些幼儿必须要有人喂饭才吃。在学习的时候注意力不集中，贪玩，同时坐姿不当，坐姿不当时间一长还会影响到幼儿的骨头发育。除此之外还有很多幼儿不喜欢刷牙，这是一个在生活习惯上比较严重的不良行为。
（二）幼儿在言行方面的不良行为
在言行方面，说谎是一个在幼儿的言行方面比较严重的不良行为，有不少的幼儿都会有说谎的行为，说谎的行为可能会影响幼儿的心理健康的发展，导致幼儿长大后也爱说谎，甚至会有较严重的错误行为发生。言行具有攻击性也是一个比较严重的不良行为，这也会影响幼儿的心理健康的发展。除此之外，幼儿还存在做事拖拉、三心二意、注意力不集中、爱捣蛋等不良行为。
（三）幼儿在心理方面的不良行为
幼儿阶段对他们的心理塑形有着关键性的作用，因此应该尤其注意幼儿在心理方面的不良行为。在幼儿中可看出一些比较突出明显且比较严重的问题，比如暴力、孤僻、冷漠等，除此之外还有一些别的不良行为，如不愿意分享、不懂得关心长辈、自身没有主见等，这些对于幼儿今后的心理塑形都会有着或大或小的影响。
（四）幼儿在人际交往方面的不良行为
在人际交往方面，在上面提到的不愿意与他人分享也是人际交往方面的问题。幼儿还会存在着别的问题，例如在于他人交往时会冲撞他人、在交际过程中不礼貌、会捉弄他人、在外不遵守公共秩序等问题。总的来说就是幼儿不懂得为他人考虑，不在乎他人的感受和想法。
二、纠...
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