浅谈幼儿教育中如何深化课程改革
摘要：在深化改革过程中，幼儿园应把各教学领域资源整合放在首位，同时兼顾教学内容与主题的契合。此外，还应注重幼儿家庭以及所在社区的资源利用问题，这有利于实现教学目标，促进幼儿全面协调发展。为此，笔者在参考一些文献资料之下，并结合自身教学经验，对幼儿教育中深化课程改革的策略进行了简要分析，以供参考。
关键词：幼儿教育课程改革策略
1 合理运用教学资源，优化教学内容
如何更加合理的开发幼儿阶段的学生智力，让他们在幼儿园度过一生中智力开发最为重要的一个阶段是每所幼儿园以及每个幼儿教师的所努力的方向。这一问题的关键在于幼儿教师的教学方式以及教师的自身素养。在深化课程改革的进程中，信息技术的发展使得新的教学理念已经将相对统的教学方式所代替，因为其已经远不能满足现阶段幼儿学生的迫切需求，因此，在新的教学模式中对信息技术的应用将是一个不可逆转的趋势。但是，近些年来，信息技术的使用，如多媒体，并没有达到人们所期望的教学目的。因此，为解决信息技术应用过程中出现的这一问题，就需要教师明确每次上课的教学目标，让信息技术的使用发挥应有的教学效果。
2 组织学习，优化教育理念
幼儿园应该组织教师学习《幼儿园综合活动课程》，其在课程的目标，结构、内容和如何管理课程、如何评价课程等方面都具有先进的理念。因此，幼儿园应该积极组织全园幼儿教师学习，在此基础上还应该熟悉教材内容，参加高质量的培訓活动、学术会议或专家讲座等，以此不断学习课程改革中最先进教学理念。此外，同一年级的教师要经常开展集体备课，针对各自年纪的教学任务和教学目标进行有针对性的讨论，充分利用集体的智慧解决教学中经常遇到的问题，也可以使缺乏经验的教师在短时间内抓住教学重点，顺利完成教学任务。在幼儿园办园过程中，应该积极创造良好的校园风气，针对各自幼儿园的特点打造符合自己的校风，在这个过程中还应明确自身的办园特色，要始终坚持以学生健康发展为根本，以教师良性发展为辅助，明确幼儿园的人才教育观，在尊重学生科学发展规律的基础上，始终坚持全方位培养与个性教育并重，积极探索在深化课程改革中出现的新的教学难题。
3 课程整合，提高效率
在使用新教材的过程中，始终贯穿着课程文化再创造的过程，其中涉及到了全部课程体系的理念，课程架构，课程实施以及课程管理的前所未有的变化。这也对...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
