电子技术实验教学改革与实践
摘 要 电子技术实验是一门重要的专业基础课，具有实践性强的特点。针对传统教学中存在的问题，从独立设课、教学改革与实践、考核方法的改革与实践、教学效果等方面阐述电子技术实验教学的改革与实践。
关键词 电子技术；实验教学；教学改革
中图分类号：G642.423 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）02-0164-02
Abstract Electronic technology experiment is an important pro-fessional basic course with the characteristics of strong practicality. The problems are discussed from the independent-based classes， the teaching reform and practice， the reform and practice of assessment methods， the teaching effects and so on to expound the reform and practice of the electronic technology experimental teaching for the existing problems in the traditional teaching.
Key words electronic technology； experiment teaching； teaching reform
1 引言
电子技术实验课程是工科专业一门重要的专业基础课，具有实践性强、实验学时紧张等特点。电子技术实验由仪器仪表的使用、模拟电路基础实验、数字电路基础实验、综合设计性实验等部分组成。通过本课程的学习，锻炼了学生的动手能力，加深对所学理论知识的理解，为培养实践创新应用型人才打下基础。
2 传统教学中存在的问题
以往的教学中，多将电子技术实验作为电子技术理论课程的一部分，在对课程的考核过程中也是以理论课的考试成绩为主，实验操作成绩为辅，这样就大大降低了学生对实验的重视。相比于电路实验，电子技术实验对学生的动手能力及仪器仪表的使用能力要求更高，需要学生在操作过程中对出现的问题能及时排查并解决。在以往的教学过程中，经常出现部分学生在规定的学时里不能完成实验内容的情况，教学效果欠佳；学生的学习模式过于单一，学习积极性不高，多数学生课前基本不预习，等着教师课上的讲授，部分学生甚至在实验完成后对整个实验内容及实验目的都还是一知半解。考核方式的选择在教学过程中起到很重要的作用，是对学生的一种导向，一种鞭策。在以往的教学中，实验成绩多以课上的操作及课后的实验报告为主，而操作情况又多以数据波形的测量结果为依据，这样往往造成学生对课前预习的忽...
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