家园共育对幼儿教育的重要性及方法
摘 要：幼儿成长的进程中有两个不行代替的教育资源””家庭和幼儿园。家园共育，是幼儿园教育工作中不可缺少的一部分，高水平的家园共育既可保证幼儿全面调和开展，又可促进幼儿园教育教学质量的进步。基于此，本文从幼儿园家园共育的问题入手，简述促进家园共育的方法与战略。
关键词：幼儿园 家园共育 重要性 策略
引言
当今社会竞争日益加剧，如何使幼儿们不输在起跑线上，这是对现在的父母和幼儿教师在幼儿教育的问题上提出的一个更新层次的要求。因此，只有家庭和幼儿园二者相互协调、紧密配合，做好'家园共育“，保持基本一致的教育目标和要求，才能为孩子的未来搭建一座彩虹之桥。[1]
一、什么是家园共育
家园共育，就是在幼儿园和家庭之间，教师和家长之间构成合力。合力，是教师的期望也是 幼儿园的意图之一。教育合力诸要素中，家庭、校园是最首要的。要圆满完成对幼儿品格、常识的教育，教师必须取得家长的合作，与家庭构成合力，努力完成教育幼儿的目标。家庭和幼儿园各自都有重要性。家庭是孩子出生后的第一个生活环境，家长是孩子不可选择的第一任教师，家庭教育是孩子接受教育的初步。有的家长的家庭教育方法妥当，所以他们的孩子培养得比较优异。但是现在也有不少家长的教育随意性和盲目性较多，教育的效果不理想。幼儿园是孩子受教育的主要阵地，也是孩子生长的主要阵地。幼儿园的教育在教育纲要的指导下，在教育理念上、教学内容上、教育办法上都有国家的一致的规范和要求，这些方面是科学的，体系的，全面的。如果幼儿园的教师和家长亲近结合，构成合力，就必定会使我们的孩子全面发展，健康生长。但是，由于各个家庭的背景文化差异，教师与家长的沟通技巧与方法水平不均，家园共育工作成为教师面临的一个急手的问题，就当时而言家园共育的现状不容乐观：部分家长不合作园内活动。他们以为，把孩子送进幼儿园就把教育职责推给了教师，自己仅仅负责孩子的经济物质基础，怎样教是教师的事。而幼儿园只要求家长合作幼儿园作业，很少考虑家长的需要和主意，使家长处于被迫遵守的方位。一起也有部分家长不知怎么与教师树立杰出的沟通。[2]
二、幼儿园家园共育的内涵与意义
家园共育，即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭抑或是幼儿园单方面地进行教育工作。跟着国家和社会对学前教育的日益重视，人们越来越意识到家园共育关于幼儿的家庭教育和幼...
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