渗透传统文化 培养真性表达力
表达力是一种言语行为、言语思维、言语智慧与文化的集中体现。儿童真性表达力，是指儿童个体自我的真情表达。但是如让儿童毫无节制地表达，虽然其表达能力可能提高，但其品味却可能落入下乘。对此最好的办法，就是借助我国博大精深的优秀传统文化，将其要素进行组合，通过多种言语训练的方式，有效培养儿童真性表达力。
一、借助视觉文学，推促表达力萌发
视觉文学，可以简要概括为图文。为激发儿童学习兴趣与表达欲望，教材大量采用了图文结合的方式进行编排。我国传统文化博大精深，针对儿童真性表达力培养，也可以采用图文结合的方式，如连环画、国画、绘本等形式，来演绎传统文化精髓，以便有效激发学生的阅读兴趣，推促其表达力悄然萌发。
1.通过图画引导想象表达。我国传统文化讲究含蓄表达，追求意境，无论是绘画，还是诗词，都有这一特点，具体体现在留白上，如绘画中的平衡对比。教师应充分利用这一点，引导学生利用绘画留白进行大胆想象。具体来说，可以就一幅图进行观察，从图中人物、色彩、主题等揣摩表达技巧。
例如，针对郑板桥的《竹》、徐悲鸿的《奔马》、《西游记》绘本以及名人诗画等，引导学生想象，鼓励他们表达，教师相继点拨。不过这里教师需要注意的是，针对儿童真性表达，一方面需要营造宽松氛围，让他们大胆自由表达;另一方面不设置答案，注重内心阅读分享，引导他们享受阅读的快乐。
2.对照图文引导理解表达。当今社会，是信息快餐时代，更是读图时代。《语文课程标准》中提出了非连续性文本阅读。对于儿童真性表达力培养来说，也要注重图文对照，让他们能够从中搜索信息，继而融入想象、分析与判断，形成自己个性的理解表达。
如，针对《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首古诗，教师可以借助图文对照的方式，引导儿童先读图，后读诗，继而发挥想象，让他们用自己的语言表达古诗的意思，表达作者的情感，从中体会我国传统文化中典型的'送别“文化。这样通过图文对照的方式，不仅能丰富学生的想象能力、理解能力，而且还能从中推促他们表达力的萌发。
二、借助主题统整，推促表达力生长
学生有了表达的冲动，并不等于他们会表达。毕竟对于他们来说，此时的表达，还属于碎片呈现，还需要教师引导他们通过观察、阅读，继而围绕表达主题进行整合，形成自己的个性语言，这样不仅可以为他们言语思维发展提供可能，而且还能助力优质表达力生长。
1.围绕主题引导比较整...
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