新型职业农民电子商务专业实践教学模式研究
摘 要：新型职业农民是承接'乡村振兴战略“的主力军，大力推动新型职业农民的电子商务教育，对于推进'互联网+农业“、培育与农业相关的新产业新业态、实现农业农村现代化、实施精准扶贫意义重大。新型职业农民电子商务教育应切实把握农村与新型职业农民实际，遵循电子商务教育的规律，积极构建具有新时代特色的新型职业农民的电子商务教育模式，对新型职业农民电子商务实践教学的培养具有重要的不可替代的作用。
关键词：新型职业农民；电子商务；实践教学模式；课程体系
农村电子商务实质是现代信息技术服务于'三农“，对经济新常态下的农业转型发展具有重要的推动作用，不仅可以改变传统商业模式，而且在农村繁荣市场、降低物流成本、提高流通效能等方面发挥着日益重要的作用，大幅促进农业增长、农民增收、农村社会全面进步，为解决'三农“问题提供了一个很好的途径。目前来看，在农村电商快速布局、高速增长的同时，电商人才的缺口在不断增大，并已对农村电商的发展产生了日益凸显的桎梏作用，省外很多地区农村电商发展正因人才缺乏面临着'有劲使不出“的尴尬局面。可以说，在发展电子商务所面对的诸多问题中，解决人才培养问题是最重要、最紧迫的。纵观国内外电子商务教育现状，我们应坚持需求导向、教育先行、学用结合、自主创新的原则，针对不同的对象，分层次、多形式地开展教育教学工作，这是保证电子商务健康快速发展的一个重要前提。
针对如上所述的问题，以黑龙江省甘南县农村为案例，通过实地调研，探索基于新农村建设环境下，在应用型高校电子商务人才培养模式中，如何设置教学体系，能更好地培养出懂电商、会电商、能把电商做好的农村电子商务人才，为新农村经济的发展起到推动作用。
一、电子商务专业课程体系
电子商务专业课程常被认为由计算机信息类、经济管理类、电子商务类和公共基础类课程组成，根据专业所在学科的不同而各有侧重，分为技术类课程体系和商务类课程体系。电子商务专业设置在计算机系，其课程体系由德育模块、文化课模块、通用职业素质模块、专业基础课程模块、专业核心课程模块、专业技能训练模块和限选模块组成。为体现商务型人才培养的目标，开设了以贸易、管理、营销及金融等为主的专业化商务类课程，如电子商务实务、电子商务案例分析、企业管理、商务沟通与客户服务、国际贸易、市场营销学、网络营销、电子商务网站建设、证券投资等。为提高从事商务活动所需...
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