对高职高专生方剂学学习方法的探讨
[关键词] 高职高专生；方剂学；学习方法
[中图分类号]G642[文献标识码]C[文章编号]1673-7210（2007）05（a）-083-02
方剂学是一门连接中医基础理论与临床各科的桥梁课，是中医理、法、方、药的重要组成部分，是山东中医药高等专科学校所有专业的学生必修课程之一，学好方剂学至关重要。根据二十多年的教学体会，针对高职高专生年龄、知识结构、理解力、及学习时间等特点，对方剂学的学习方法作如下探讨：
1学习方法
1．1背诵方歌佐以趣记
方歌具有短小精悍，朗朗上口，便于背诵，长期不忘的特点。学习方剂首先要熟记方歌，记住了方歌就记住了组方药物，有的还包括功效、主治等内容。如：'归脾汤用术参芪，归草茯神远志宜，酸枣木香龙眼肉，煎加姜枣益心脾“'小青龙汤桂芍麻，干姜细辛草味夏，外束风寒内停饮，散寒化饮效堪夸“。在背诵方歌的同时，为了激发学生的学习兴趣，教师可适当自编一些药物趣味记忆。如：暖肝煎可趣记为'乌龟狗肉香又香，再加茯苓和生姜“（乌药、当归、枸杞子、肉桂、沉香、小茴香、茯苓、生姜）；银翘散可趣记为'牛吃薄荷草，连花、叶、穗、梗、根都吃了“（牛蒡子、薄荷、甘草、连翘、银花、竹叶、芥穗、桔梗、芦根、豆豉）；导赤散可趣记为'草木生叶“（甘草梢、木通、生地、竹叶）；三仁汤可趣记为'三人扑通滑竹下“（杏仁、苡仁、白蔻仁、厚朴、通草、滑石、竹叶、半夏）等。趣味记法使学生乐于接受，立竿见影，过目不忘，但切忌走弯路，只能有少量方剂佐以此法，就像调味品一样，多了无益。因趣记大多没有方名，又是取药名谐音，容易混淆。
2.2理解疑难组方配伍
研究古方的配伍规律，是学习方剂的重要方面。教师为了便于学生理解，往往打破教材上原有次序，采取以药推证，先讲主治症候，再分析组方配伍，推出功效，最后说明临床运用、用法等。这样学生对大部分的方剂组方配伍均可理解，但对一些疑难组方，意想不到的配伍用药，更须逐一理清如张锡纯的'镇肝熄风汤“为肝肾阴亏，肝阳上亢，肝风内动，气血逆上之证名方，具有镇肝熄风，滋阴潜阳之功效，现代临床用于治疗高血压病、脑血管意外等属上述证型者疗效显著。方中应用大量的镇肝潜阳，滋肝肾阴，引血下行的药物，但为何又配伍生麦芽、川楝子、茵陈蒿三味与功效无关的药呢？肝为将军之官，其性刚烈，肝主升，主疏泄，性喜条达而恶抑郁。肝阳上亢，甚而化风，若一味地以镇潜之品强压之，则往往压而不服，...
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