高等职业院校核心竞争力形态的理论研究
摘要：高等职业院校的核心竞争力研究在学术界引起高度关注，文章力求用一个新的角度阐释高等职业院校核心竞争力的形态。文章运用SWOT分析框架，在我国高职院校竞争状况的环境进行分析的基础上，借鉴国际竞争力大师迈克尔>波特的'五力模型“，对我国高职院校的核心竞争力形态做了理论研究。
关键词：高等职业院校；核心竞争力；理论研究：SWOT
一、高等职业院校核心竞争力的基本内涵
'核心竞争力(Core Competence)“概念最早是由美国战略管理学家普拉德(C.K.Prahlad)与哈默(Gary Hamel)提出的，他们在《哈佛商业评论》上的《公司核心竞争力》一文中，精辟地论述了特定企业或组织获得竞争优势的源泉取决于其核心竞争力。提出要把握和理解核心竞争力的基本要点：(1)核心竞争力是通过组织学习和信息共享而缓慢积累；(2)核心竞争力不能以加倍投入的形式而迅速开发；(3)核心竞争力不易被模仿或转移；(4)核心竞争力是顾客心目中竞争优势的源泉；(5)核心竞争力与其他能力组合可发挥耦合作用，即1+1>2；(6)对核心竞争力的投资具有不可还原性。
之后，国内外又有很多学者给'核心竞争力“做了一系列的研究，总结这些研究成果，我们可以给核心竞争力下这样的一个定义：核心竞争力是企业通过管理整合形成的，相对于竞争对手能够更显著地实现顾客看重价值需求的不易被竞争对手所模仿的能力。核心竞争力在企业中运用成功的案例比比皆是，如'日产“公司等，这些案例说明但凡成功的企业都有强大的核心竞争力做支撑，核心竞争力已成为企业制胜未来并取得持续竞争优势的基础和根本。
从这一意义上讲，核心竞争力不只是专属于企业的能力。而是一切组织在处于竞争环境和条件下实现自我发展所需要的能力。实质是一种组织能力。因此竞争力理论对我国高等学校。特别是高职院校发展及其竞争具有理论上的可适用性。
引伸到高职院校，核心竞争力是在离职院校发展过程中长期培育和积淀而成的。孕育于高职院校的文化，深深融合于高职院校内质之中，难以被他人所模仿和替代的一种基础性的能力。是高职院校能够基业长青的关键因素。是竞争力各要素中最重要、最关键、最本质的部分。规模的扩张、数量的增长只能是高职院校在某段时期内的相对竞争优势而已，真正能够经得起时间考验的因素才有可能作为核心竞争力。
二、我国高职院校竞争状况的SWOT环境分析
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