大专生物化学教学与临床实践的矛盾探究
【摘要】生物化学是从分子水平揭示生命现象本质的一门科学， 是培养护理技术人才所必需的一门专业基础课程， 与临床密切相关。它承担着生物学和化学知识的教学重任。现阶段我国大专教育模式为基础课、专业课、实习课三部分，这种教育模式在当下新的职业教育发展趋势下已经不能满足现代教育的要求。加之大专学生学习能力和学习效率不高，所学不能与临床实践有机结合，不能满足临床职业岗位要求。因此，坚持以护理岗位需求为出发点，根据护士执业资格考试的需要，积极开展生物化学课程教学内容的改革，进一步选择和优化教学内容，改进教学方法，注重培养学生的临床实践能力，根据学生自身特点和基础知识水平进行不同教育，提高生物化学的教学质量，是当前生物化学教育教学面临的主要问题。
【关键词】生物化学 教学 临床实践 脱节
【中图分类号】G642.0【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0235-01
生物化学是从分子水平揭示生命现象本质的一门科学， 是培养护理技术人才所必需的一门专业基础课程， 与临床密切相关。不论是从分子水平探讨疾病的病因、发生发展的机制， 还是对疾病进行预防、诊断、治疗、护理等， 都离不开生物化学的理论与技术。近年来，随着生命科学的发展，生物化学已成为生命科学的重要组成部分，是医学教育的基础。要掌握医学理论与护理知识，就要具备相当程度的生物化学知识。但生物化学内容抽象、代谢途径错综复杂，学生经常感到枯燥乏味，学习热情不高。加之在当下新的职业教育发展趋势下，为了实现高端技能型人才培养目标，许多院校都在进行大规模的教学改革，大幅度精简专业基础课，增加专业课和实验实训课的比例，生物化学学时数被大幅度压缩。在这种情况下，如果想在教学过程中完全涵盖该课程方方面面的内容，一味的追求理论体系的完整性，是不可能的；但如果不顾专业特点和学生将来就业面临的实际需求，单纯的罗列基础内容的重要性，也将是毫无意义的。为了使学生更好地学习生物化学，坚持以护理岗位需求为出发点，根据护士执业资格考试的需要，积极开展生物化学课程教学内容的改革，进一步选择和优化教学内容，改进教学方法，注重培养学生的临床实践能力，培养学生临床思维能力，根据学生自身特点和基础知识水平进行不同教育，提高生物化学的教学质量，是当前生物化学教育教学面临的主要问题。
一、大专生物化学教学与临床实践脱节的现象
现在的大专生物化...
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