基于AHP～模糊综合评价的高校图书馆信息化建设评价研究
摘 要：当前高校图书馆信息化是否具备规范化问题，是评价高校图书馆信息化水平的一个重要问题。文章基于AHP～模糊综合评价模式，整个评价过程首先从高校图书馆信息化水平评价的研究现状入手，对众多优秀学者的研究成果进行解析；在此基础上，对高校图书馆信息化水平评价指标进行选取，并采用层次分析法对各指标的权重进行计算，以此构建起整个高校图书馆信息化水平评价模型，从而对高校图书馆信息化水平进行客观及准确的评价。
关键词：高校图书馆；信息化水平；层次分析法
随着互联网技术与信息技术的高速发展，各行各业的发展与管理已纷纷趋向信息化，教育业也不例外。在高校各项教学设施资源中，图书馆的存在极其重要，是整个高校教学工作信息资源的来源。高校作为社会优秀人才的主要培养基地，其图书馆信息化水平自然受到社会各界的重點关注。目前，如何对高校图书馆信息化水平进行客观合理的评价，成为高校图书馆信息化管理方面的主要难题。当前，在高校图书馆信息化水平评价研究方面虽然已具备众多优秀的研究成果，但据笔者查阅后了解，这些研究成果在开展高校图书馆信息化水平评价过程中，主观意识与主观因素是引导评价工作的关键，评价结果大多缺乏客观性与针对性。由此可见，高校图书馆信息化水平评价工作急需一套科学性与客观性兼并的标准体系，将高校图书馆信息化带向规范化发展道路，为高校师生提供更加优质的服务。基于此，本文对高校图书馆信息化水平评价进行研究，在评价过程中引入层次分析法（Analytic Hierarchy Process，AHP）以及模糊综合评价法，使高校图书馆信息化水平的评价结果更加具备科学性与客观性，以此弥补其他研究成果在此方面的不足。
1 高校图书馆信息化水平评价研究现状
高校图书馆作为高校师生获取信息资源的主要途径，对其信息化水平进行评价的主要目的在于对高校图书馆信息化健身工作进行评价，以此为高校图书馆信息化建设提供决策参考。目前，我国已有众多优秀学者就高校图书馆信息化水平评价问题进行研究，并取得一定的研究成果。比如，王宪磊学者在其发表的文献中表示，想要研究高校图书馆信息化水平，还需从高校图书馆信息化基础设施、信息资源、信息技术等方面对其信息化水平进行评价，以此获取能够代表高校图书馆信息化水平的评价结果；姜明芳学者认为应将高校图书馆信息技术建设视为高校图书馆信息化水平评价的重点，以此构建起高校图书馆信息化水平评价指标体...
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