浅谈微课在高职口腔医学中的应用
【摘要】本文作者以口腔内科学情景式微课制作为例，在深入分析高职口腔医学学生的学习特点和不断归纳积累教学经验的前提下，总结出微课在高职口腔教学中的应用体会，探索一条能够有效提升高职口腔专业教学质量的有效途径。
【关键词】微课 高职口腔 应用
随着科学技术的不断发展以及移动、通信、智能手机等电子设备的更新换代，不受空间时间限制的网络课程、在线和移动学习越来越成为大多数人追捧的一种新型学习方法。微课以其自主选择性强、学习时间短、内容精炼等特点，近几年正逐渐成为高职学院教学改革中一股不可或缺的新兴助推力量，越来越多地受到教师和学生的欢迎。笔者有多年的高职口腔专业微课的制作及授课经验，对于微课的概念、制作流程及基本类型有较为全面的了解，通过不断地分析总结高职学生的学习特点，对微课的实际应用进行不断的改进，在实际教学过程中取得了较为满意的教学效果。本文简要阐述了微课的基本知识及微课类型中常用的情景式微课在高职口腔医学专业课中的实际应用经验，通过与同行之间进行交流讨论，以使微课更好地在教学中发挥作用，从而有效地提高高职口腔医学的教学质量。
1微课的基本知识
1.1微课的定义
微课是指以视频为主要载体记录下教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短而完整的教学活动，其特点为：教学时间短（5～8分钟），选题小而精（只讲特定知识点），资源容量小（支持网络在线观看），组织模块化（教学案例个案分析）[1]。微课教学的主要是通过在短时间内对主要知识点进行高度浓缩，以提高学生的学习主动性和积极性为目标，使学生对教师所要传授的知识有较为深刻及形象的认识，从而在一定程度上有效提升了其学习效率、巩固了所学知识并保证了教学质量。
1.2微课制作的基本工具
在微课制作中需要便携式录像机（或手机）用于视频过程的拍摄；在计算机中安装录频软件 （如Camtasia Studio、Snagit或 Cyberlink Y ouCam ）对视频、文字、PPT图片进行录入、编辑和后期美化；执教者录入旁白需要的耳麦、话筒等。
1.3微课的基本制作流程
微课的简要制作流程大致分为以下几个步骤：（1）选题设计，根据所讲内容的知识点进行选题和教学设计。（2）撰写提纲式教案，根据选题内容撰写教案，多使用PPT制作出要讲授内容的大致提纲。（3）准备教学素材，根据选题内容准备相应的教学素材，这些素材可以是典型病例图片或与教学内容相关的临床...
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