高职院校广告设计专业工作室教学模式分析
摘要：文章对目前高职院校人才培养模式的现状进行了系统分析，分析发现高职院校学生素质良莠不齐，生源结构单一，'拿来主义“和'闭门造车“现象严重，针对问题提出了高职院校广告设计实施工作室教学模式的必要性和可行性和必要性，在工作室教学模式方面，提出了实施工作室教学模式要注重个性化设计的培养，要追求多元化设计需求，要符合地域本土化需求以及要加强校企有效合作等方面的建议，从而把握广告设计专业发展机遇和提升专业教学地位。
关键词：高职院校;广告设计专业;工作室;教学模式研究
中国分类号：G64 文献标识码：A
文章编码：1672-7053（2018）07-0129-02
高职院校的平面广告设计专业必须要根据目前国内新时期平面广告设计来推进新型的教育理念。高职院校的广告专业要想真正得到有效快速发展，只有树立正确的教学模式，理解和把握地区高职院校平面广告设计教育课程的真正含义，突出该地区对平面广告设计人才教育的培养模式，建立校企结合实施工作室制的课程模式，才能真正建立起属于本地区高职院校自己人才培养模式。本文结合新时期创新型高职院校广告专业工作室教学模式做尝试性探讨分析。
1 高职院校广告设计专业人才培养现状分析
广告设计专业的人才培养目标要以社会需求为导向，培养广告设计综合性人才，注重实践操作能力的培养，提高广告设计人才的就业率来实现高职院校的价值。目前高职院校广告设计人才的培养主要有以下几个问题：
1.1 学生素质良莠不齐，生源结构单一
高校扩招导致学生素质的良莠不齐，学生生源结构单一。因受所谓热门专业的影响，并非科班出生的学生选择了广告设计专业;再者，选择这一专业的学生大多只关注情感感受和视觉感受，而不是从市场和消费者角度出发，不顾消费者的情感，因而设计出来的作品缺乏明确的市场导向和核心价值。
1.2 '拿来主义“和'闭门造车“现象严重
互联网技术高度发展在带来方便快捷的同时，客观上也给一些懒惰的学生提供了'应急“之策，学生在设计广告作品前缺乏前期的市场调查，设计作品不能切中市场脉搏，抓不住消费者需求心理。'闭门造车“类学生仅关注书本理论，纸上谈兵，设计作品有时虽有新意，但没有对产品的核心价值与市场需要间的关系作出调查和分析，要设计好的广告作品，要在准备阶段，多做市场调研，打开视野眼界，走出教室，了解与广告设计主题相关的核心信息。
2 实...
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