关于职业院校医学化学教学改革的探讨
摘要：采用调查法对职业院校医学化学教学现状进行了调查，发现医学化学课程的教学内容在一定程度上不能适应社会需求，教学方法上对实践的重视程度不够。提出了教师应根据新的形式组织教学，使学生在较少的学时内获取更多的知识与信息。
关键词：医学化学；教学改革；理论探讨
作者简介：甘齐华(1965－)，女，江西宜春人，宜春职业技术学院副教授，主要研究方向为化学教学。
中图分类号：G712
文献标识码：A
文章编号：1001-7518f2009)20-0012-02
一、前言
高职教育培养的是实用型人才，对于医学检验专业的医学化学而言，实用应包含两个方面：一是医学化学基本原理的理解和应用；二是医学化学实验规范化的操作，这两者是相辅相成的。《医学化学》课程是根据关于培养目标和课程设置的规定为'医科类各专业“大专层次开设的一门基础课。通过本课程的学习，使学生基本掌握有关的化学基本知识、基本原理及基本实验技能，了解这些知识、理论和技能在医学上的应用，以利于后续课程的学习。随着医学化学学科的发展，医学化学课程的教学内容和要求都发生了变化，怎样使医学检验专业的学生在较少的学时内获取更多的知识与信息，如何根据新的教学内容和要求组织教学。是摆在每一位医学化学教师面前的重要任务。为此，针对高职医学检验专业的培养目标。对医学化学教学进行改革探索。旨在充分调动学生的积极性，提高教学的效果，培养学生的实践能力。
二、医学化学发展概述
化学是医学的基础，他们之间的关系密不可分。自然界是有物质组成的，物质是人类生存和生活的基础。物质包括实物和场两种基本形态。通常所说的物质是指具有静止质量的实物，如分子、原子和电子等。自然科学就是研究物质及其运动之间的相互关系的科学。化学是在原子和分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化规律及其应用的一门自然科学。医学的主要任务是通过研究人体中生理、心理和病理现象的规律，寻求预防和治疗疾病的有效途径，从而保障人类健康。而认识这些生理、病理现象及疾病的预防和治疗都离不开化学。
人体是一个复杂的化学系统，时刻都在发生着各种各样的化学反应。人体的各种组织是由蛋白质、脂肪、糖类、维生素、无机盐和水等上万种物质组成，这些物质由60多种化学元素构成。整个生命活动过程包含着极其复杂的化学变化，从出生、成长、繁衍到衰老，包括疾病和死亡等生命过程，都是化学变化的表现。医学化...
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