高职临床医学专业计算机应用基础实践教学改革体会与反思
[摘 要] 通过改革高职临床医学专业计算机应用基础实践教学模式，在计算机常用软件、网络等教学中采用案例教学法、现场教学法、任务驱动教学法等，同时增加与本专业学习与工作等密切相关的计算机实践教学，增强学生学习的获得感、成就感，提高学生学习的积极性、主动性。学生计算机综合应用能力，尤其是与本专业密切相关的计算机应用能力明显提高，学生的满意度在95%以上。
[关 键 词] 高职临床医学;计算机实践教学;改革
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）22-0128-02
高职临床医学专业承担着为我国广大基层医疗卫生单位培养从事临床医疗、预防、康复、健康教育及卫生保健等方面工作的高素质实用型人才的任务。计算机应用基础课程主要包含计算机及计算机网络基础知识，常用操作系统、文字处理软件（如Word）、电子表格软件（如Excel）和演示文稿软件（如PPT）的基本知识及基本操作，使学生具备计算机及网络等方面的基础知识，掌握计算机常用的文字处理、电子表格设计、演示文稿、电子邮件收发等常用软件的使用方法等知识。医学是一个日新月异、发展最迅速的专业，医学大数据、精准医学、分子医学、3D打印、合理用药设计等先进技术推陈出新，这些技术的核心是计算机。因此，高职临床医学专业在校期间的计算机教学非常重要，尤其是实践教学。计算机实践教学必须与时俱进，并且需要进行教学改革，以适应将来临床实习、临床工作与进修的需要。现将我院高职临床医学专业计算机实践教学改革的具体做法总结如下。
一、加强基础理论和基础知识的教学
高职计算机课程承担计算机入门的任务，必须着力加强'三基“教学，即基础理论、基础知识及基本技能。所谓万丈高楼平地起，只有教会学生较扎实的计算机基础理论，让学生牢固掌握计算机基础知识，为以后的计算机实践教学打下坚实的基础。加强基础理论、基础知识教学的具体做法可以采取拆卸、安装计算机来实现。目前，计算机更新换代较快，学院有很多淘汰的计算机，通过拆卸、安装淘汰的计算机，使学生对计算机的内部构造、结构、各自的功能及相关性等一目了然。
二、改革计算机实践教学的模式
（一）改革计算机常用软件的实践教学
计算机常用软件如Word、Excel、PPT在学生今后的学习、实习及临床职业生涯、科研中用途最广泛[1]。具体教学方法可以采取...
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