构建成人高等教育立体化教材体系的思考
【摘要】随着社会的不断发展，我国成人高等教育体系不断完善，立体化教材体系逐步建立，有效推动我国成人教育工作的开展。为此，本文将着重针对成人高等教育立体化教材体系的构建进行分析与探讨。
【关键词】成人高等教育；立体化教材；构建体系；分析与探讨
【基金项目】2015年聊城大学成人教育科研立项。
【中图分类号】G724 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）15-0083-01
成人高等教育立体化教材体系主要涵盖三方面的内容，即'立体化教学资源“、'网络资源“、'应用网格技术实现立体化教学资源“，成人教育机构通过建立三位一体的立体化教材体系，能够有效实现成人教学机制的改革与创新。
一、立体化教学资源教材体系
（一）专业教学辅导资料形式
构建立体化教学资源教材主要有两种表现形式，即'纸质教材“与'网络教材“，我国教育部门针对'纸质教材“与'网络教材“具由明确的要求，需要教学内容教学思想具有先进性、一体性与多元性，通过从不同教学层次入手，实现教材优势互补作用，实施分层次教学、因材施教，为学生提供良好的资料体系。
（二）案例教材建设
高程承认教育立体化教学案例主要有两种形式，一种是'电子教案“，另一中是'教学案例“。其一，'电子教案“是教师从互联网平台搜索、下载的电子教学内容，能够有注意提高教师的综合素质，为教师提供可靠的理论指导，使教师能够掌握教学方法与教学技巧；成人学习者能够通过观看电子教学内容开阔视野，充分调动学习者对学习的积极性与主动性，提升学习者的领悟能力与思考能力，提高学习者的学习效率；网络教案主要依靠学习者的自主性学习，能够有效开阔学生的学习思路，提高学习者的学习能力。其二，'教学案例“具有较强的鲜明性与突破性，教师可以从以往教学活动中吸收教学经验，不断进行反思与推敲，推动教学改革思想，提升教师的创新能力与实践能力；学习者通过浏览各项教学案例能够从种不断受到启发，使学习者能够求同存异，个性发展。
（三）教学叙事教材建设
通过建立教学叙事教材能够使教学者通过观看叙事性教学事件，从中了解不同的教学内容与学习内容，因教学叙事教材在成人高等教育活动中是一中虚拟化教学活动，具有较强的明示性，能够在潜移默化中推动教学体系的形成。教师在开展成人高等教育工作时，通常会遇到各种特殊问题，不同的教师对其具有不同的解决...
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