美术教学兴趣培养教学反思
第 1 页 共 2 页 美术教学兴趣培养教学反思美术教学兴趣培养教学反思 兴趣是学生学习 发展的巨大推动力 只有学生 对学习产生浓厚的兴趣 积极参与 才能获得良好的 学习效果 因此 课堂上需要教师充分发挥美术学科 特有的魅力 以种种途径创设引人入胜的教学情境 使学习内容与学生的不同年龄特征的情感和认知相适 应 目的激发学生的学习兴趣 并使这种兴趣转化成 持久的情感态度 把学生带入美妙的学习乐园 我在美术课的教学过程中 根据高一年级学生活 泼好动的特点 充分利用新生对美术学习的好奇心加 以引导 通过多种教学方法 教学手段 教学情境和 教学评价等渠道 培养 巩固 发展学生学习美术的 兴趣 没有畏难心理 喜欢画 使得学生的画中能充 满童趣 积极尝试运用多种手段 创设生动有趣 图 像丰富的教学情境与氛围 在激发兴趣的同时提高教 学质量 为了放慢教学进度 精简学习内容 改进学 习评价 引导教师关注学习兴趣和学习习惯养成 增 进师生情感交流 加强小学与幼儿园的衔接 制定了 小学美术学习准备期 学习准备期总课时为 30 课时 每周 2 课时 总学期教的类型分为两类 绘画和手工 制作 第 2 页 共 2 页 一开始的时候学生还不太了解美术课 前几节课 的学习 学生已学会简单使用美术工具和材料的技能 会画一些简单的植物 花边等 会涂一定的色块 也 会进行简单的图案组合 并且知道了美术学习的常规 要求等 本年龄段的学生是以无意注意为主 他们好 玩 好动 维持创作的时间较短 所以对学生的绘画 要求不能太高 以鼓励和培养兴趣为主 做到让学生 在愉快的氛围中达到 玩中学 学中玩 提高他们 收集 积累学习资料的意识 促使学生养成 仔细看 认真画 细心做 会整理 的良好的学习习惯 而画 得像不像并不重要 重要的是积累艺术学习过程中的 感受 手工制作让学生感觉很新鲜 很乐意自己动手去 制作一些物体 学习的过程同时也是玩乐游戏的过程 一个月的手工过得很开心 有的学生还想着再尝试 有一点不好之处就是上课时课堂纪律有点闹 有借东 西的 有一起合作的 外观来说纪律要差些 我要多 向有经验的老师学习 特别在教学管理方面 使上课 效果更好
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