中医药院校青年教师提高“微生物学”教学效果的策略研究
摘 要：微生物学是中医药院校的医学基础课程，内容繁多，课时数少。青年教师缺乏教学经验，对教学内容和教学方法缺少设计与思考，教学效果不理想。根据授课对象及专业特点，从讲好绪论，调整教学内容、优化教学方法、重视实验教学等方面进行一些有益的尝试，取得了较好的效果。
关键词：中医药；微生物学；青年教师；教学效果
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）02-0108-02
Abstract： Microbiology， with many contents and few teaching periods， is one of the medical basic courses in Chinese traditional medical universities. With little teaching experience and little design and thought on the teaching content， the teaching effect of the young teachers is not ideal. According to the object of teaching and characteristics of Microbiology， the author had a good attempt in the following aspects： giving good lectures on introduction， making adjustments to teaching contents， optimizing teaching methods and paying more attention to experiment teaching， etc. which had remarkable effects.
Keywords： TCM； microbiology； young teachers； teaching effect
微生物学是中医药院校开设的一门重要的基础课程，就其学科特点而言，该课程内容繁多（涵盖了细菌、真菌和病毒），理论性强，学生普遍反映枯燥难学。加上中医院校西医课程的教学时数有限等原因，历来是一门较难讲授的课程。要在有限的课时内有效完成教学任务，需要教师精心设计、组织教学。
青年教师具有扎实的理论知识和较强的科研能力，已成为我校微生物学教学队伍的中坚力量。但青年教师刚刚步入工作岗位，在教学经验、授课艺术等方面存在诸多不足。对于教什么、如何教，缺乏思考和设计，导致教学效果不理想。作为一名青年教师，作者结合自身的教学实践，对青年教师如何上好微生物学课浅谈几点思考和体会，以期抛砖引玉。
一、重视并讲好绪论
绪论是一门课程的开端，重视和授好绪论课，能吸引学生对新课程的注意力，充分调动学生的学习兴趣，激发求知欲望，提高微生物学的教学效果。
有的青年教师认为微生物学绪论内容浅显易懂，没有实质...
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