思想品德学科教学情况调研报告
摘要：本文从思想品德课教师队伍状况、教学中的优点、存在的主要问题及教学改进建议四个方面着手，力求发现思想品德课教学中存在的一些问题，改进教学，为思想品德课教师提供一定的借鉴。
关键词：思想品德；教师队伍；优点；主要问题；建议
中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1671”1580（2014）12”0070”02
根据教育局和学校工作安排，笔者深入前郭县31所中学听课70余节，并与思想品德教师做了面对面的交流，了解了一些思想品德课教师的教学情况，现将调研情况总结如下：
一、教师队伍基本情况
我县共有思想品德课专任教师112人，师资状况总体来说不太乐观。首先，从年龄结构上看，年龄在35周岁以下的有36人，占教师总人数的32%，其余均为近40岁及以上者。年龄结构不够合理，总体年龄偏大，导致参与教研活动的积极性不是很高，原因是近几年没有新毕业生分配。其次，从学历情况看，教师的学历情况较好，除14人为专科、2人为高中外，其余均为本科学历，占总人数的86%。教师中共有市、县骨干教师28人，占总人数的25%，但其中一些年龄已偏大，在教学中发挥的作用不大。再次，从教师的专业化看，专业化程度不高，政治专业毕业的仅有48人（其中含部分函授毕业），占总人数的43%。
二、教学中的优点
1.教材中的基础知识落实较好
听课过程中，发现多数教师由于对教材知识比较重视，所以教学中基础知识落实得较好。
2.教学观念上的转变
大部分教师开始认识到学生是学习的主人，想方设法地调动学生积极有效参与学习；教学中，一些教师不仅重视结果，也开始关注过程，使学生在参与的过程中自主地生成知识。
3.教学方式上的转变
教师独霸课堂的现象基本上不存在了，多数教师在教学中都能有意识地调动学生学习的积极性。如：有的通过创设问题情境，激发学生的参与热情；有的通过鼓励性的评价调动积极性；还有的教师把教材内容变成贴近学生的问题，从而激发学生学习的主动性等等，这些做法都比较好。很多教师把活动引入了思想品德课教学，增强了思想品德课的趣味性和实效性。
4.教学手段上的转变
部分教师能利用现代信息技术，特别是镇内一中和三中2所中学的教师，他们能利用学校教学资源优势，到网上查阅资料，并且能结合教学内容制作课件，做到了信息技术与思想品德课的整合。
5.教材处理方式上的转变
在教材的使用上，部分教师能有意识地开...
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