国际金融课程学习质量评价方式探讨
[摘 要]合理有效的学习质量评价方式是达成教学目标的重要环节之一。基于笔者的教学实践，罗列了《国际金融》课程学习质量评价的主要方法，分析了现有学习质量评价存在的主要问题，提出要围绕'过程性“ '多元化“以及'参与性“来改革国际金融课程学习质量评价方式。
[关键词]国际金融；考核方式；过程性；参与度
[中图分类号]G642
[文献标识码]A
[文章编号]2095-3283（2018）06-0149-03
Abstract： A reasonable and effective way to evaluate learning quality is one of the important links to achieve teaching objectives. Based on the authors teaching practice， this paper lists the main methods for the evaluation of the learning quality of the International Finance Course， analyzes the main problems existing in the evaluation of learning quality， and puts forward the way to reform the evaluation of the learning quality of the international finance course around 'process“， 'diversification“ and 'participatory“.
Keywords： International Finance； Assessment Method； Process； Participation
[作者簡介]印梅（1979-），女，江苏如东人，副教授，研究方向：教学方法、创新教育。
[基金项目]南通大学南通大学教学改革研究课题（项目编号：2017B15）；南通大学杏林学院教育教学研究基金（项目编号：2017J18）。
一、引言
国际金融是我国高等院校经济类和管理类专业普遍开设的课程，在经济类专业课程体系中占有十分重要的地位。在当前我国经济开放程度较高和后国际金融危机背景下，学好国际金融课程不仅有助于学生理解我国所处的经济形势、现有的经济政策，对国家经济走向有自己的预测而且也有助于学生毕业以后从事贸易类、金融类甚至经济分析类相关工作。
国际金融课程教学必须紧密联系当今世界金融发展中的现实问题和金融发展趋势，提高学生金融知识素养和综合分析能力，其教学目标可以归纳为以下两点：一是掌握基本理论知识。通过对国际金融课程的学习，让学生更加系统扎实地掌握国际收支、国际储备、外汇与汇率、国际金融市场、国际货币体系等基本理论；让学生掌握国际投融资、外汇交易和国际结算的基本...
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