植保实训如何紧跟课程改革的步伐
摘 要：在农业中职教学改革过程中，植保实训课程改革方案已成型，实施教、学、做一体化教学，理论教学与实践合二为一，已成为专业课程改革的主要内容。我们将项目教学和计算机辅助教学引入植保实训课程，充分发挥学校实训场地充裕的优势，高质量建设校内实训基地，科学设置实训项目，使学生有机会及早进行岗位体验，突出了学校园艺专业的办学特色，紧密的校企合作关系让师生有机会进入生产一线，使师生能更快更准确地获得新知识、新技术、新经验。
关键词：植保实训 改革 基地
一、促使植保实训课程改革的因素
1.学习者素质现状
植保实训（以下简称植保）课程改革的外力源于学生的现状：十多岁的孩子，没有积极向上的品质，没有事业梦想和奋斗激情，缺乏良好的学习能力和学习习惯，也没有良好的基础知识，学习成了痛苦的事··
2.社会对人才需求的现状
具有植保专业知识的人员在种植和农资销售行业一直是'抢手货“，就业无忧。
3.中职教学改革'飓风“袭来
学校目前正在建设省级和国家级示范学校，对专业提出了更高的要求：完善校企合作机制，丰富'校企合作、工学结合“的人才培养模式的内涵，实施'教、学、产、销“一体化教学模式，打造具有行业和中职教育特色的校内实训基地，实现教学、培训、技能鉴定、生产、技术服务五大功能。改革之风猛然刮来，我们理清思路，并决定改革从每门课程开始。经过行业调研，植保课程的改革方案初步形成，我们的目标是，探索以工作过程为导向的课程模式，构建理论实践一体化、与职业资格标准相融合的具有粤西特色的植保课程模式。
二、植保课程改革设计方案
1.整合教材内容，开发教学项目
笔者与植保课程主讲教师为课程改革问题做了一些前期工作，到相关企业参观调研，向企业管理人员、行业专家咨询对人才的需求。我们针对企业行业专家的建议：'培养学生团结协作精神，缩短教学内容与实践的差距，强化学生实际动手操作能力“，开始思考整合植保教学的内容，开发出了四大项目：植保基础知识、果树病虫害及其防治、蔬菜病虫害及其防治、花卉病虫害及其防治。每个大项目下又包含了若干个子项目，子项目下有若干个工作任务。详见右表。
2.突破传统束缚，实现教、学、做一体化
围绕专业技能的学习和考证，我们设计相关的专业理论课和技术技能课，并把两者教材合二为一，教学内容模块化，做到边学边练，边练边考。积极吸收和...
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