创建健康班级、健康课堂，促进幼儿品德发展
摘 要： 幼儿教育是素质的基础，幼儿品德教育更为重要。做人，德是立身之本，就像花草树木都有根，根扎得不深就长不好。人的根就是德，没有了德，就像没有根的花草树木，就不会长出栋梁之才。本文主要针对幼儿园中教师如何培养幼儿良好的品德，影响品德的因素，以及教师培养幼儿品德时出现的问题和培养幼儿品德的方法，使幼儿品德得到全面发展，努力为祖国培养好下一代。
关键词： 幼儿教育 品德发展 互动环境 情感支持 教学主题
著名教育家陈鹤琴先生曾说：'怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。“而从环境中得到的这些刺激和印象，会对幼儿产生某种影响。《纲要》对幼儿的品德教育提出：'爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家长、爱祖国。“
幼儿期，基本情感形成已经开始，正处于迅速发展而不断完善的过程。此时幼儿情感具有明显特征：肤浅、外露、易冲动、易受感染。因此，幼儿园及家庭要重视孩子的早期培养，做到先入为主，有意识地、正确地给予引导，注重幼儿积极情感态度培养，为幼儿形成良好品德打下坚实的基础。教师可在班级内通过创造环境、积极情感支持、引导幼儿切身体验等形式对幼儿进行品德教育。
一、创造良好的互动环境，在潜移默化中引导幼儿形成良好的品德
为了营造健康的班级氛围，通过互动墙饰切合本学期教育主题不断灵活地变化、调整，对幼儿产生潜移默化的影响。如'迎接2008年奥运“主题活动中，教师和幼儿共同搜集了奥运会的'会徽“、'福娃“、'各种比赛项目“、'奥运冠军“、'申奥成功“等图片，布置成墙饰，又请家长和幼儿合作，把幼儿知道的一些奥运知识或写、或画地展示在周围，使幼儿不仅对2008奥运会有初步认识，而且激发幼儿的爱国主义精神及民族自豪感。如在'升国旗“主题活动中，不仅在教室一面墙上悬挂五星红旗，让幼儿时刻感受国旗传递出的爱国氛围，而且在网上、报纸杂志上搜集许多国旗升起的场景图片，如'战斗胜利“、'新中国成立“、'奥运会获得冠军“、'攀登珠峰“等图片，让幼儿知道国旗是祖国的象征，爱祖国就要爱国旗。同时鼓励幼儿亲手制作国旗，了解国旗的含义'五颗星星代表什么“，'国旗为什么是红色的“等，并把幼儿亲手制作的国旗展示在墙上，引导幼儿感受'我在国旗下成长的“情感。
创造良好的环境既包含物质因素又包含人的因素，作为与幼儿朝夕相处的成人，尤其是教师的一言一行、一举一动，都对幼儿起着潜移默化...
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