药学类本科生实习存在的问题与思考
摘要：实习是实践教学的关键环节，对培养学生的实践能力发挥着重要作用。本文阐述了药学类本科生实习中存在的问题，结合我校经验，提出了相应的对策与建议，以深化实践教学改革，增强学生的创新实践能力。
关键词：药学类；实习；问题；思考
中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）11-0185-03
一、引言
药学类包括药学、中药学、制药工程、药物制剂等相关专业，这些专业综合运用药学、中药学、化学、工程学、管理学及相关学科的理论和技术手段，解决药品生产、管理、检验、流通、使用及研究开发过程中的技术问题，具有很强的实践性，必须具备坚实宽广的理论基础以及解决复杂工程技术问题的实际能力[1]。在我校的人才培养方案中，药学类专业的实践教学环节占专业教学总学时的17%以上。通过专业实践，培养学生的实践能力、工程意识，巩固所学理论知识，提高分析问题和解决问题的实际能力。通过生产一线的锻炼，使学生对企业的组织管理、企业文化有初步认识，对本专业的发展前景有所了解，提高专业认同感[2]。
随着社会经济的发展，各种主客观因素的改变，药学类本科生实习教学环节出现了一些新的问题，影响了教学质量和人才培养效果。本文就我校药学类专业实习的经验积累，对目前的生产实习进行一些思考和实践探索。
二、存在的主要问题
（一）实习单位需求不足
实习单位需求不足是目前高校学生实习面临的普遍问题[3]，对于药学类学生，这个问题也尤其突出。云南省内的制药企业、科研院所、医院、医药公司等由于各种条件限制，满足不了药学类学生的实习需求。企业以追求经济效益为目标，实习的学生不仅不会给企业带来明显的经济效益，而且会带来饮食、住宿、安全等方面的负担。药学类学生主要是针对制药企业，车间厂房遵从严格的GMP规范，在洁净等级、生产管理等方面都有严格要求，有的生产车间还涉及到技术保密[4]。基于以上各方面的综合考虑，制药企业在接纳实习学生方面大多是消极的，即便接纳实习学生，也会提出种种限制条件，学生的实习效果并不好；云南地处边疆，科研实力相对薄弱，科研院所的数量有限。虽然科研机构能够给学生提供良好的科研训练实习机会，毕竟数量有限；医院接纳的实习学生主要是医学类的，可提供给药学类学生的实习岗位并不多；一些医药公司和药企可提供的实习岗位是药品营销类的，这样的岗位能够培养学生的沟通协调、组织管理、团队合作等...
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