刍议幼儿教育中幼儿自信心的培养策略
摘要：3-6岁的幼儿，正处于身体成长及人格塑造的关键时期，自信心培养是不容小觑的一环，需要幼儿教师在与幼儿的日常相处中重视起来，并且善于观察，用心总结提高幼儿自信心的培养策略，为幼儿的身心健康成长夯实基础。
关键词：幼儿教育；自信心；培养策略
中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）23-0209-01
1.将心比心，关爱幼儿
幼儿教师的工作看似简单，其实工作量大，内容繁琐，需要教师有足够的耐心，投入足够的精力，一视同仁的对待班里的幼儿。爱心是培养幼儿自信心的基础所在，教师发自内心的关爱班里的每一个幼儿，并将幼儿当做自己的孩子一样，关怀和呵护，营造出一个充满着爱与被爱的温暖的教育环境[1]，当幼儿遇到困难或者不开心的时候，教师热情的帮助与开导，让幼儿重拾自信心。比如：有的幼儿调皮爱捣乱，教师开玩笑似的进行劝阻，不大声呵斥；有的幼儿腼腆内向，教师则应以温和的语气多对其进行鼓励，有自信的与同伴交流。
2.尊重幼儿，保护幼儿个性
幼儿时期的孩子，尽管年龄小，但是有着自己天马行空的想法，教师对于孩子的独立想法应给予尊重，并鼓励他们多动手多尝试。对于尊重幼儿需要注意两点：其一，全面尊重，觉得应该对幼儿大多数行为进行肯定，只要不出现大错误，可以不在意放纵幼儿[2]。其二，直接否定幼儿的想法，幼儿的年龄小，活泼好动，对周围事物充满了好奇，有自己的想法后，难以辨别对错，教师直接拒绝或者否定后，会让幼儿内心受到打击。因而对于尊重幼儿应该把握好尺度，对于符合幼儿身心发展规律、个性的要求尽量满足，而错误的地方耐心地指正，并引导他们加以改正。比如：有的幼儿叠被子、穿衣服做的不太好的，教师不可过多干预或者批评，而应该柔和的鼓励他们多动手练习，慢慢的会一次比一次好。
3.榜样力量，鼓励幼儿取长补短
幼儿期的幼儿对于事物充满着好奇，也喜欢模仿他人的行为，这些对于幼儿自信心的培养也是非常重要的。作为教师，言行举止也会在潜移默化中影响到幼儿，因而教师应该从自身做起，严以律己，与人相处热情大方、做事细致耐心等让幼儿感受到教师的榜样力量。比如：教师在课间游戏的时候，发现地上有碎纸、垃圾等，会捡起来扔到垃圾桶，这样简单的一个动作，教导幼儿爱护环境，不随地乱扔垃圾，幼儿一旦发现有垃圾可以随时捡起来放进垃圾桶。在循序渐进中教师引导幼儿形成良好的行为习惯，在获得别人的...
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