《物流包装技术》课程内容重构
摘 要：为了满足现代物流行业对物流管理专业学生技能要求，以职业技能岗位必备知识为导向，提出将《商品学》中的商品学知识融入到《物流包装技术》课程中，打破原有的学科体系，重构课程内容，提高并完善物流管理专业学生专业技能。
关键词：物流包装技术;课程;内容重构
一、重构《物流包装技术》课程内容体系的要求
1.完善并提高专业能力。《物流包装技术》课程是一门偏实践教学课程，通过本课程的理论学习提高其管理能力，通过实践操作提高其技能操作能力，最终达到技术与管理相结合的目的。实践操作部分主要训练学生对商品包装技术、包装效率达到现代物流企业的要求。在教学过程中，还应强调物流包装在整个物流活动中的功能和地位，降低包装成本，提高企业效益，取得较好的市场竞争力。
2.以岗位技能为主，适当的理论教学为辅。通过分析物流管理专业学生的就业岗位，围绕岗位操作技能，制定一套符合学生、符合企业、符合高职教育的教学内容。在教学的过程中注重理论联系实践，既要考虑大专学生对适度的理论知识学习的需要，又强调实践的重要性。
二、《物流包装技术》课程内容的重构
（一）完善教学内容
物流管理专业学生在学《物流包装技术》课程时，应打破原有的课程内容体系，将《商品学》中的商品学知识融入到《物流包装技术》课程中，完善教学内容，增强专业知识。因此，融入后的课程包括以下两个方面，商品基础知识与物流包装技术。商品基础知识主要包括商品的属性、商品分类、商品的条码、商品性能等四个方面;主要物流包装包装技术在后文中详细介绍。
（二）符合职业岗位技能要求
在一般的物流企业或者企业物流中我们的根据典型工作岗位可以分为以下四种，仓库打包员、包装中级工、贴标包装工、质检分拣工，而在此基础上的所有工作过岗位都需要经历以下流程：
1.认识商品及商品的属性;
2.选择合适的包装材料;
3.设计合理的商品包装规格;
4.选择合理的包装保护技术;
5.使用相应的包装机械进行包装操作。
通过以上岗位工作流程分析，对物流包装技术部分的知识进行分解与设计，该部分教学内容应实践大于理论，强调理论的重要性与必要性。按照模块化教学，根据包装岗位技能要求，以摸下下细分工作任务的形式进行实践教学，让学生在完成具体任务的过程中学会运用相关的理论知识，达到理论指导实践的目的，提高学生的技能操作能力，缩短与...
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