电子商务教学中的案例教学法
摘要：随着近年来中国电子商务的迅猛发展，我国的电子商务市场对人才的需求量也在加大。在培养电子商务专业人才的教学中，案例分析法是一种较为理想的教学方法。因此，该文分析了电子商务案例教学法与传统教学法的区别，通过对电子商务教学的现状分析讨论了案例教学的起源、教学方式、特点、经典模式、一般程序、以及需要注意的问题。
关键词：电子商务；案例教学法；专业人才
中图分类号：G623
电子商务在21世纪已成为备受关注的焦点，它带动了全球社会的经济和生活信息化的发展，发达国家的电子商务已发展到较高水平，而我国的电子商务仍处于初级阶段。造成这样的主要原因除了经济发展水平之外，就是电子商务人才非常缺乏。
电子商务作为一个新兴专业，它既强调了商务本质，又注重理论与实践相结合。电子商务是一个综合性的专业，它包括了计算机网络、商务、管理、物流、法律等各个方面的知识；由于理论与实践综合性和交互性强，因此该专业的教学质量好坏对于学生的学习兴趣、就业工作能力都有很大的影响。本文就以电子商务的案例教学法进行探讨。
1案例教学法的起源和教学方式
案例教学法起源于上个世纪七十年代，美国哈佛商学院倡导采取的一种新颖独特的案例形式教学，所采取的案例均来自真实发生在商业管理中事件，通过这种方法，有助于促进和培养学生的课堂主动性，积极参与学习研究。这种方法直到八十年代才受到人们的重视。
传统的电子商务教学，常采用演讲式，使用讲授法，以老师为中心，意在强调老师的权威主导地位，老师在课堂上系统的将理论知识，课下布置练习，以理论案，用记忆理解的教育方式，这种教育方法不是特别有效的尤其在技术方面。现代的教学理念更着重强调以学生为中心，借助多媒体教学的方式，让学生在视觉和听觉上双重感受，有利于增加对理论知识的记忆和理解。一方面要求教师因材施教，充分考虑学生的特点；另一方面要求学生也要积极参与，同学之间互相讨论交流，师生之间互动交流，确保学生掌握一定的知识。
2案例教学法的特点
2.1注重对学生实践能力的培养。案例教学根据学生的独立思考和主动获取知识来解决问题，让学生在先进的教学环境中，积极的发挥自身能动性，主动讨论交流，学习掌握知识方法，加快消化知识的能力。而现代的案例教学运用客观发生的真实存在的商务案例让学生结合利用所学知识进行判断、分析和学习，旨在提高学生分析判断...
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