幼儿文学对幼儿情感缺失的影响与作用
摘 要：情感教育是教育过程的一部分，它关注教育过程中幼儿的态度、情绪、情感以及信念，以促进幼儿的个体发展和整个社会的健康发展。情感缺失已成为当代独二代孩子的共性问题。幼儿文学活动能够帮助儿童健康成长，使儿童在阅读、欣赏幼儿文学作品的过程中，潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响。从而达到丰富情感、感染情绪、同化情感、正确表达情感等作用。
关键词：幼儿文学 情感缺失 影响 作用
在学前期，情感是促进幼儿早期社会行为的原始动力。《幼儿园工作规程（试行）》指出：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。它非常明确地告诉我们，情感教育在幼儿道德教育中的重要性，这就要求每个幼教工作者必须重视幼儿良好情感的培养。幼儿只有在学会适当地表达情感的基础上才有可能向良好的情感体验发展。今天的孩子，已是独生二代，个个生活在爱的'世界“里，周围的爱使得他们只知索取，却不知奉献；只知受惠，不知感恩；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。无论是他们与成人间的交往，还是他们在生活中的表现，他们把好多情感看的很淡，他们缺乏情感的感染与表露，面对具体的'事“与'景“更缺乏道德情感的正确处理。而美好的生活、美好的未来更需要我们人与人之间的情感交流。
'幼儿文学“以幼儿为读者对象，寓教于乐，悦心益智，具有丰富审美内涵和艺术价值，适合儿童阅读和欣赏，为儿童所喜闻乐见的文学作品，以反映儿童生存于其中的现实生活的美丑属性，表现儿童文学作家对现实生活美丑属性的审美意识，充满智慧和幻想，富于思想性、知识性、故事性和趣味性，有益于向少年儿童进行思想情感教育和知识教育。要说幼儿文学对幼儿的教育作用，首先它是情感教育的文学。幼儿文学从本质上说是'供幼儿审美的文学“，从而对幼儿情感教育有着其他教育手段不可替代的、独特而强大的教育作用。情感活动无论是在文学创作中，还是在欣赏过程中都占有重要位置。根据这样的发展特点，笔者认为我们更需要结合文学活动充分发挥好文学作品在幼儿情感教育中的影响与作用，使得它成为幼儿情感缺失教育中的一味良药。
一、捕捉文学作品中的情感要素，丰富孩子的情绪情感
别林斯基曾说：'情感是先于知识。重要的是情感，借助于训诫和讲述格言对于儿童乃是一种教育上的形式主义...
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