浅议农村山区教师心理健康问题成因与对策
摘 要：农村山区教师的心理健康状况对于农村山区教育事业发展具有至关重要的影响。因此，我们有必要采取有效措施加强对农村山区教师的心理健康培训，有效治愈农村山区教师的心理健康问题，确保农村山区教师心理健康。文章浅析了农村山区教师产生心理健康问题的原因，探索了加强农村山区教师心理健康培训的措施，以期为农村山区教师心理健康培训提供借鉴。
关键词：农村山区教师；心理健康培训；有效策略
中图分类号：G451 文献标识码：A 收稿日期：2018-01-11
作者简介：杜记标（1968”），男，广东广州人，讲师，本科，研究方向：中职德育。
一、农村山区教师产生心理健康问题的原因
1.农村山区教育经费投入不足，教师培训经费紧缺
农村山区经济发展水平一般较为落后，当地政府财政对教育事业的经费投入不足，造成教育设施设备落后。同时，教师培训经费紧缺，教育教学改革能力得不到应有的培训与提高。另外，农村山区教师的薪资待遇水平偏低，也极易引发教师的倦怠和不满等心理问题。如从化区是广州市北部的山区，经济实力明显落后于广州市城区和其他兄弟区，从化区财政收入一直是广州市倒数第一，基本上是'工资财政“，教育投入不足，迟迟未设置教师继续教育专项经费，设施设备又跟不上，教师培训工作开展受阻。这些导致教師进行教育教学改革的能力和信心不足，心理健康受到严重影响。
2.农村山区教师工作繁重
农村山区教育发展水平相对滞后，开展教育教学改革工作较为困难。农村山区教师在完成教学任务的同时，还要经常应付和完成其他部门交办的各种非教学任务，导致教学工作压力大，且疲于应付各类烦琐事务。如从化区教师经常要协助完成政府等部门交办的任务，如'创建文明城市“'创建卫生城市“等，造成教师忙于应付，身心疲累。
3.教师心理健康知识缺乏，缓解疏通渠道不畅
农村山区受经济发展水平较低的影响，文化氛围和观念环境等严重滞后于时代发展，同时，农村山区学校的管理方式相对落后，缺乏人性化的管理，难免导致教师产生如情绪压抑等负面心理问题，加上缺乏心理健康的基本知识和心理自我调适的能力，且心理咨询辅导的有效渠道不畅，势必产生各类心理健康问题。
二、加强农村山区教师心理健康培训的措施
1.呼吁政府加大教育投入，努力筹措教师培训经费
'兵马未动，粮草先行。“我们培训从业者要善于利用有关法律法规，创设情境和利用一...
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