实验教学条件对学好病理学的影响
【摘要】病理学被称之为是基础医学和临床医学之间的'桥梁学科“，重要性可见一斑。病理学本身就是一门比较基础的医学课程，要想学好病理学，最基本的是得有充足的实验基础和动手操作能力。随着现代社会和科学技术的发展和进步，病理学的实验教学条件也应该跟上时代发展的潮流，与时俱进，将最先进的技术和教学资源应用到病理学的教学过程当中，提高病理学的教学质量和效率。本文就从传统病理实验教学中存在的问题着手分析，进而提出了实验教学条件的先进和更新对学生学好病理学这一课程的影响和作用。
【关键词】实验教学条件；病理学；影响
病理学也是临床医学专业的一个很重要的组成部分，对于病理学专业的学习，拥有扎实牢靠的基础理论固然重要，但是更加關键的是实验操作环节。所以要想提高病理学的教学水平，实验资源以及实验教学条件的好坏是直接影响到学生的学习效果的。现在的社会正处于急速发展的时期，科技的发展给我们带来了互联网的时代，那么为了与社会接轨，培养出当前社会需要的创新型人才，更新实验教学条件必不可少，也是非常必要的。改进并完善传统的病理学教学实验条件，将数字媒体以及互联网与病理学紧密联合在一起，为学生们营造更加新颖的学习氛围，提高学生的学习动力和积极性，进而提升学生的学习效果。
一、传统病理实验教学存在的问题
（一）传统病理学的教学观念太过陈旧
传统的病理学教学观念还停留在以教师为主导，学生为次的'填鸭式“教学中，遵循着以教师在课堂上照着教材讲解，学生负责听的模式，这就相当于是教师把知识强行灌输给学生，这种被动的学习方式严重挫伤着学生学习的积极性，在加上病理学本身就是一门复杂、庞大的知识体系，理论知识比较枯燥无味。如此一来，不仅不会达到理想的教学效果，还会导致学生厌恶病理学。因此，要充分理解病理学的教学实质，不仅注重理论更要重视实践，同时还要改变理论学习的方法，引导学生主动去学习，锻炼学生自主学习和探索的能力，多动手实验，从实验中分析问题，解决问题，进而培养学生的学习兴趣和临床思维，提高病理学的教学质量和水平。
（二）教学实验资源的缺乏和条件的简陋
对于病理学的学习而言，经常性的实验和动手操作是必不可少的，这也是这一门课程的特色所在。但是，在实验中必须用到的实验切片却不是永久性的，它有一定的使用期限，而且使用寿命还很短，在学生实验操作过程中，其破损率很高。而且对于...
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