相信学生 发动学生 利用学生 发展学生
通过对一些优秀教师的学习以及自己的教学经验,我认识到在工作中应该以相信学生,发动学生,利用学生,发展学生为教学理念。在我们现在的教学中要抓好课前预习,组织好小组合作学习,在课上给学生充分展示的机会,做好这些环节可以帮助我们更好地改进自己的教学,提升我们的教育教学水平。
一、抓好课前预习。
我们平时也要求学生预习,但是学生的预习任务不规范,预习作业没有形成完整的有效模式。学生也做一些预习,但很多学生不能有效地完成自己的任务,对知识内容的理解、知识点深入、难点突破等等都存在很大问题,另外在课堂反馈时的效果很低,学生参与很被动。那么如何提高反馈时的效果和学生参与的积极性呢?
如每课中的基本知识点、主要内容,使学生有目的地预习有关内容。学生根据老师提出的自学提纲进行自学并做好学习笔记。然后小组成员一起研究分析学习目标和重点内容,需要展示时,小组会选出各自的代表向全班同学讲解基本知识点和主要内容以及问题的答案和解题的思路。学生是通过自习自己领悟得到的知识,这个过程比老师把现成的知识给他要难得多。
二、组织好分组合作学习
传统教室里,课桌是纵横排列的,一般来说,学习好的同学会被安排到前排,学习差的往往会被安排到无人关注的角落。我建议,让学生结成学习小组,好差结合,好帮差结对子。考试时看二人的平均分,通过小组的讲评来对各组进行量化打分。有关成绩与最后的期末成绩相关联。而每课中评出数名表现很好的学生,并进行相应的加分。这样有效地缩小好学生、学困生之间的差距,调动他们的积极性。在培养学生大胆发言、板书个人见解方面,老师更是想尽千方百计给予他们尽可能多的、各不相同的鼓励,这都较好地激发了他们的表现欲望从而树立自信心。把自学提纲的内容及时在课堂上展示,让学生自己教自己,学生登上讲台讲自己的自学所得,互相交流,努力实现把课堂还给学生,培养学生'会听、勤思、敢说、善问“的习惯。
会听:上课时专心听课,细心地听同学们的发言,边听边思,精力集中;勤思:积极思考提出的问题和同学们的解答情况,要在学习过程中边操作边思考,边观察边思考;敢说:上课要大胆发言,敢说话,敢大声说话,敢于反驳别人乃至老师的观点;善问:没听懂的内容和在练习反馈中遇到的不会的问题,要善于问。小组合作学习能提高学习效率的做法是一种精神力量,这种精神力量叫做自信,就是我们的学生所缺乏的。
三、课上充分给学生展示自我的机会
'把课堂还给学...
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