真爱暖学生，真情感学生，真话育学生
班级管理工作是学校的基础工作，关系到学生全面发展和健康成长。关系到学校工作目标的落实。而班主任则是班级管理工作的具体实施者，能否做好班级管理工作，这和学生能否乐于学习新的知识，接受好的教育，成为综合素质全面发展的社会主义新人有直接的关系，所以说班主任的班级管理工作至关重要。在笔者担当了几年班主任后，得出的经验就是：做一个好的班主任要有'三真“，即真心、真情、真话。
一、用真爱温暖学生
真真切切地去关心爱护每一个学生，让每一个学生能够感受到爱的温暖。爱学生是作为一名优秀教师最应该具备的素质。义务教育阶段的学生大都未成年，活泼好动、思想活跃，对于自己的言行举止不能很好的控制，经常会出现这样那样的问题。这时我们不应该用有色的眼睛看待学生，不应该用严厉的语言呵斥学生，而最需要的是用真挚的心去关心、爱护、教育学生，让他们感受到老师的爱，感受到老师给予的温暖。爱是广泛的也是平等的，对于班级的学生而言，他们都渴望得到老师的爱，尤其在遇到挫折和困难时更是希望得到关怀和帮助。因此我们对待每个学生都应用真心去关爱。没有爱就不会有教育，没有真爱就不会有好的教育。
二、用真情感动学生
作为一名班主任首先要用真情来感染学生。学生只有感受到教师的真情，才愿意听从老师的教诲，才会喜欢老师，亲近老师。
班上有个学生，父母离异，跟着父亲。由于他父亲酗酒对他缺少关心，因此衣食无着落是经常的事。自己也不严格要求，平时作业马虎，对学习抱着无所谓的态度。老师的批评和鼓励教育对于他收效甚微。一天午饭时间，同学们在教室就餐，只有他一个人坐着发呆。我想是没带饭，于是给他买了饭，把自己带的菜分一半给他。顿时他的泪水夺眶而出··点点滴滴的积累，一丝丝的变化，我发现他脸上的笑容渐渐多了，作业也能及时完成了，学习的态度也有了很大转变。所以，我们的真情对于学生的心灵是异常的重要，不知不觉中对班级的管理也起到了促进作用。有时在我们看来是一件微不足道的事情，却会在他们的心中引起轩然大波，成为师生之间沟通的桥梁，成为他们人生航行中的动力。
老师对于学生的情感，不仅是给学生以微笑，给学生以赞许，而应是心与心的相接，情与情的交融。要让学生爱我们，我们首先要付出更多的真情。平时要注意观察学生的言行及表情的变化，掌握他们的思想动态，及时地帮助他们排忧解难。所以我觉得无论是什么样的学生都需要老师付诸真情...
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