高中课改：以智慧破解难题 用激情演绎精彩
2004年秋季，海南省作为4个首批国家级实验区之一，全面启动了普通高中新课程实验。在一年多的时间里，我们以智慧破解难题，用激情演绎精彩，高中课改工作取得了实质性进展。
难题
在新课程实验的推进过程中,我们遇到了各种各样的难题。有些是新课改之前就存在的老问题，如资源不足、师资水平不高等；有些是伴随新课程产生的新问题，比较突出的有：（1）如何使亮点变'亮“？通用技术课程和综合实践活动课程是高中新课程的两个亮点，但是，学校没有现成的课程资源，也没有实验室,一切工作都必须从零开始。综合实践活动课程在高中新课程中占有很大比重（约占必修学分总数的20%），但因为其难以统一检测，所以容易流于形式。如何使这两个亮点变'亮“,是新课改必须解决的第一个难题。（2）如何使特点真正'特“起来？为了满足不同学生多样化的发展需要，新课程增设了选修Ⅰ和选修Ⅱ，供学生自主选择。选修Ⅰ是在达到共同要求的基础上,为满足学生在不同学习领域、不同科目中加深和拓宽学习内容的需要而设置的。选修Ⅱ是学校根据当地社会、经济、文化以及自身条件开设的校本课程。可以说，强调选择性是本次高中课改的一大特点。但如何将这一特点真正落到实处，指导学生制定出个性化的课程修习计划，是学校面临的一大难题。（3）如何改革考试评价制度，变'瓶颈“为动力?（4）新课程实施不久，很多教师就开始抱怨教材内容多，理科实验多，规定课时不够；教参和教辅材料良莠不齐，课标、教材、教参、教辅标高不一。这些都反映出教师'教教材“的观念还没有转变。如何树立课程标准在教学和考试评价中的权威地位，转变教师的教学方式，让教师真正从'教教材“转向'用教材教“，是新课程实验推进过程中的又一大难题。
破解
1.借助网络技术手段推进课改
网络在信息交流与共享方面具有明显的优势，因此,我们在课改之初就确定了以网络技术手段推进课改工作的整体思路。2004年6月，海南省教育研究培训院与北京今日园丁科技文化有限公司达成合作协议，共同建设海南区域教研网、学科教研网和成长博客网。
2004年9月，我们创建了第一个省级'普通高中技术课程网站“,要求各校将相关的教学计划、教学设计、教学资源、教学反思、教学点评等通过个人博客上传到该网站，供大家借鉴和分享。段青老师以这些网络资源为基础，于2005年夏率先汇编了通用技术课程模块1的全套教学材料。网络资源共享在一定程度上解决了通用技术课程资源...
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