两会@教育
编者按
3月3日，全国两会拉开大幕。在今年的全国两会上，哪些教育话题引发代表、委员的关注呢？代表委员们又将提出涉及教育的哪些议案、提案或建议呢？与往年相比，今年人们对教育又有哪些新期待··
教育部长陈宝生：
让优秀传统文化覆盖教育各学段
优秀传统文化进校园，党中央讲了很多年，人民群众也有呼声。简单说来就是三句话：第一句话是覆盖教育的各个学段，从小学到大学，各个学段都覆盖，因为这项工作是固本工程。优秀传统文化是中华民族绵延五千多年历史而不绝的重大支撑，在当今世界多元文化融汇交流过程中，如果我们不采取果断措施，中国人的重心就会发生飘移。第二句话叫做'要融汇到我们的教材体系中去“。我们把这件事看成是一个'筑魂“的工程。优秀传统文化中，中国人怎么看待世界、怎么看待生命，中国人的价值观、人生观、世界观有着非常丰富的资源，阐述得很系统。如果我们不能在教育过程中让学生了解传承，他的人生就会发生方向的偏离。第三句话是贯穿在人才培养的全过程。我们把这件事看作是为人生打底色的过程。怎么待人接物，优秀传统文化都有丰富阐述，在这个上面发生问题，就会有底色亏损。
为此，我们要办四件事：建设教材体系，根据各个学段特点选择合适内容；拓展校园文化，优秀传统文化有的涉及规律方法，有的涉及技术层面，针对不同学段，教材适合什么内容就进什么，国画、书法、中医药、武术、太极都可以进；拓展校园文化，为优秀传统文化创造沃土和氛围；加强研究和阐释，按照创新性发展、创造性继承原则，完成转换，对学科建设、加强培养人才，还要走出国门。
全国人大代表、华中师范大学教授周洪宇：
建立独立的教育公务员制度
从2007-2017年，周洪宇连续多年呼吁建立教育公务员制度，从顶层制度设计上改变教师地位和待遇偏低的状况。周洪宇说，教师是一支从事教育教学工作、需要专业知识与技能的重要专业力量，具有其突出的'专业性“，同时公立中小学教师又承担着将国家意识形态传授和灌输给青少年学生的重任，具有明显的'公务性“，因此，他建议从公立中小学教师'专业性“与'公务性“兼具的这一性质和特点出发，从教育制度顶层设计上将教师的公务人员性质确定下来，有利于我国教育制度尤其是教育人事制度顶层设计的合理科学。
周洪宇同時指出，因为教师的教育活动是一种在精神领域具有创造性和个性化的活动，往往需要教师在教育活动中进行独...
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