网络环境下开展自考与社会助学活动的思考
摘 要：随着计算机网络技术和教育信息化建设的发展，网络教育已成为我国教育的重要组成部分。自学考试与网络教育同属开放教育，通过研究自考网络助学的优势，探索网络教育在自考助学中的运用策略，从而推动社会助学向前发展。
关键词：网络教育;自考;社会助学;人才培养
中图分类号：G420;G726.9 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）01-0043-02
当前，许多国家都对网络教育给予了高度重视，并积极采取措施努力扶持和发展这种全新的教育方式。自学考试与网络教育同属开放教育，采用各种方式和途径来实现两者的有机结合，可达到优势互补、互惠互利的目的，更好地进行人才培养。这对于建立健全我国终身教育体系，推动社会助学的发展，有着广阔的实用价值和发展前景。
一、网络教育对自考助学的优势
高教自考网络助学是顺应社会需求而产生的一种新型的教育模式，它的发展融合了现代教育传播技术、现代学习理论、教育理论、传播理论。其主要优势表现为以下几方面：
1. 网络助学改变了传统的教学模式
传统的自考助学模式，都是以教师为主体，而网络助学利用多媒体网络技术构建了一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生自主学习特征的新型自考助学教育模式。网络助学可以让学生有自由选择的空间和时间，在广泛的网络信息资源中选择他们所需要的学习资料，根据自己的实际情况来合理安排和设计学习，变被动学习为主动学习，使教师真正成为学生学习的引导者。网络自考助学打破了传统教育在时间、空间、地域上的限制。教师在任何条件下，都可以通过网络完成教学过程，且能充分利用学校学科资源，选择最优秀的教师授课。学生可以自由选择时间、进度和学习内容，助学的空间无限拓展，真正意义上达到自考助学开放性教育的目的。
2. 网络助学过程中提供个性化服务
网络助学使教学形式丰富多彩，为个性化人才培养提供物质支持。网络环境下的自考助学是以自主学习为主的教育形式，依靠网络设施和相关的媒体资源，自主获取知识信息，构建自己的知识体系。网络为个性化服务提供了丰富多彩的信息资源，从多方位、多角度、多层次为自考生提供多种解决问题的思路，使学生学习信息来源变得丰富快捷，提高了学生的学习效率。
网络助学为个性化自主学习提供了实现教学交互性的可能。网络具有良好的交互界面，能为自学者提供丰富的数字多媒体和虚拟现实，学生可利用Web网络技术、QQ、...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
