关于农村幼儿教育理念的发展研究
摘要：研究表明，学前教育是幼儿发展的初级阶段，对于幼儿的成长有重要意义。现阶段，随着素质教育的不断发展，幼儿的教育方法也在不断改选，但是仍旧存在着一些问题，导致幼儿园的教育职能无法实现。对此，本文以农村幼儿教育的发展为主，从当前的发展现状入手，谈一谈解决农村幼儿教育问题的一些对策。
关键词：幼儿教育 发展理念 农村地区
随着教育改革的不断发展，幼儿教育也成为我国基础教育的重要组成部分，这一时期也是学生发展的启蒙阶段。近年来，国家在逐渐加大对农村幼儿教育的投资，但是由于农村幼儿教育存在着统筹规划不合理、资金投入不足等普遍问题，导致农村幼儿园的管理体制不健全，制约了农村幼儿教育的发展。所以，改善当前农村幼儿教育中存在的问题已不容我们忽视。对此，笔者结合多年的教育经验，谈一谈自己的看法。
一、农村幼儿教育发展中的问题
就当前的农村幼儿教育发展状况来看，存在着以下问题：随着社会经济的不断发展，城市和农村的发展存在着差距，很多农村幼儿家长进到城市打工，孩子留在了农村由爷爷奶奶照顾，由于他们的教育水平有限，所以难以更好的促进幼儿发展。还有的幼儿跟着父母一起来到城市，幼儿到城市接受教育，农村的幼儿资源相应减少，这也影响了农村的教育条件。其次，由于农村的基础设施不完善，教育投入不足，使幼儿教育的发展跟不上时代步伐;同时，受到环境制约，农村地区的教师资源较为薄弱，大多数教师都是没有受过专业培训的年轻青年，他们的教育理念、专业素养、行为机制都与城市教师存在着差距。所以，这些客观的因素都直接制约了农村幼儿教育的发展，影响了幼儿良好教育的接收。
二、解决农村幼儿教育问题的策略
（1）政府部门相关方面
政府部门的管理是影响农村幼儿教育发展的最重要因素，其管理水平能够直接影响幼儿园的教育质量，也影响着幼儿的身心发展水平。所以，相关政府部门应该为农村的幼儿事业发展提供帮助，加大對农村幼儿教育的宣传，把农村幼儿的教育工作作为农村教育的重要部分来抓，进而不断提高幼儿园的办园水平。
例如：长期以来，我国的农村幼儿园环境较差、设施不完善、工资待遇不高，所以很难招到高素质的幼儿教师。一般情况下，如果有教师愿意来，就会被任用，这使得农村教师的门槛较低，没有办法从根本上保证他们的教育水平，所以农村的幼儿教师职业声望也比较低下。又比如说在当前的一些农村幼儿园中，有...
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