俄语跨文化交际能力的培养
摘要：中国和俄罗斯文化存在着截然不同的传统和风俗习惯，人们的生活习惯、思维方式、价值取向、语言表达等都有很大的差别，许多日常行为在两种语言的交际活动中也存在明显的文化差异。在大学俄语教学中，屡见不鲜的中俄文化差异现象，经常成为困惑学生的难题。学生缺乏'跨文化意识“，缺少对俄罗斯文化的了解，这直接影响了对俄语语言本身的习得。为此，我们试图探索出一些跨文化交际的方法，以期达到培养出高素质俄语人才的目的。
关键词：跨文化交际能力;俄语教学;培养
进入新世纪，中俄关系不断升温，文化交流高潮迭起，先后互办了'国家年“'语言年“'旅游年“和'青年交流年“。2013年9月7日，中国国家主席习近平在哈萨克斯坦提出共同建设'丝绸之路经济带“，成为我国俄语教育中的两个重要概念和支点。2013年10月3日，习近平主席在印度尼西亚国会发表重要演讲时明确提出，共同建设'21世纪海上丝绸之路“。按照新发布的丝路经济带的三条路线，其中两条都与俄语密切相关。俄语在丝路经济带发展中的作用是不可替代。所以人们对掌握俄语的要求已经不仅仅局限于语言知识层面了，同时还要求我们一定要具备跨文化交际能力。具备跨文化交际能力可以帮助我们解决实际中出现的问题，更好地与各国人民进行交流。
一、跨文化交际能力的培养
跨文化交际能力系统本身的复杂性和多元化，决定了跨文化交际能力培养途径的多样性。笔者将从理念、教师、课程设置、教学方法等论述如何培养学生的跨文化交际能力。
（1）更新培养理念，增强对跨文化交际能力的认识。只有树立正确的观点和意识，才能更好地指导跨文化交际能力的培养。首先，对文化的概念和内涵要有正确的认识，文化不仅指风俗习惯，大到宗教政治，小到词汇语篇，无一不是文化的体现。第二，跨文化的知识不等于能力，在传授文化知识的同时要研究如何把知识转化为能力，真正指导学生的交际行为。第三，培养学生的跨文化交际能力，不能忽视对本土文化的学习，中国传统文化博大精深，学习中国文化课有助于提高个人素养，也有利于跨文化交际活动的开展。
（2）提高教师队伍的文化素养。教师作为跨文化交际能力培养的领路人，應具备科学的培养观和提高自身的文化素养，才能更好地指导跨文化能力的培养。只有教师具备了较强的跨文化交际能力，才能在课堂上进行有效的跨文化交际教学。教师应积极涉猎宗教、哲学、文学、艺术、社会学等富含文化因素的学科，提...
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