浅谈新时期高校教师师德建设
摘要：师德是教师的职业道德。教师的职业道德是教师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和品质的总和。新时期高校师德建设对教师提出的要求是：严于律己，以身作则；学有所长，业务纯熟；爱岗敬业，关爱学生；知识广博多元。
关键词：高校教师；师德建设；内容
中图分类号：C451 文献标志码：A 文章编号：1002-0845(2011)03-0114-02
师的职业道德是教师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和品质的总和。高校是教书育人的地方，作为高校教师，不但要教给学生专业技术知识，而且肩负着教书育人的重任。所以，教师应当自觉树立师德意识，加强自省自律。宋代司马光认为，'才德双全是圣人，才德双亡是愚人，德胜于才是君子，才胜于德是小人“，并认为'自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至颠覆者多矣。“这句话无论是对教师还是对教师的产品””学生而言都是正确的，相比之下，对教师来说更重要。如果一个教师的品质极差，他只有才而没有德，那么他给祖国培养的将是一大批'小人“，甚至'乱臣“。那么，高校教师师德建设的内容是什么呢?本人认为，新时期高校教师的师德建设应当有以下四个方面的内容。
一、严于律己，以身作则
肩负育人重任的高校教师，要教好学生，必须严于自律，以身作则。胡锦涛总书记在第23个教师节前夕对教师提出了四点希望：'希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；希望广大教师勇于创新、奋发进取；希望广大教师淡泊名利、志存高远。“这是国家领导人对教师的殷切希望，也是对教师职业道德的基本要求。
教师的劳动始终具有示范性，在教育、教学活动中，教师不仅以自己的知识、技能去影响学生，他的思想品德、道德修养、仪容仪表、治学精神以至工作态度都起着耳濡目染、潜移默化的作用，这种作用是任何其他教育因素都无法替代的。正如俄国教育家乌申斯基所说：'固然许多事有赖于学校的一般规章，但是重要的东西永远取决于跟学生面对面交往的教师个性，教师的个性对年轻人的心灵影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。“
在实际生活和日常工作中，教师必须深刻理解'为人师表“的真正内涵，要从一点一滴做起，要时时、处处、事事严格要求自己，规范自己的言行，在方方面面做学生的表率。以身作则对于教师来说，也是一个理论与实践相结合...
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