浅议初中数学教师新的教学观和创新能力的培养
摘 要：随着义务教育课程改革的不断深入，我们中小学的课堂模式也在不断的改革，改革也是为了培养出更加适合社会和未来人才培养的需要。我们的初等教育课程也将不断地创新，课堂也将更加注重培养具有创新思维、创新意识的现代型人才，教师们从课堂形式入手，不断地改革创新寻找新的教学观。笔者从初等教育走过，下面将针对初中数学教育的创新与改革，提出我的一些个人的看法。
关键词：初中数学 教师新的教学观 创新能力的培养
对于初中课堂教育的改革，最重要的就是要从初中生的心里和身体等多方面考虑，找到最合适改革的方法和方案。只有迎合了初中生身体和心里的需要，引起了他们的注意力，让他们了解课堂、认识课堂最终热爱课堂，积极的去参与课堂，他们的课堂他们自己做主，而老师仅仅就起到一个辅助和监督的作用。最终也就培养了他们的创新能力，达到培养创新思维的目的。
一、创新课堂模式
我们经常是，学生要从课堂要成绩，而不是通过熬夜来熬出来成绩。但是，作为老师的我们是否想过，自己的课堂真的能出成绩吗？所以，在考虑创新的时候，尤其是在考虑改革教育观，改变教育方式的时候，作为教师，第一步就是反思自己的教育方式，改变自己的课堂形式，真正做到能让孩子们从课堂抓成绩。下面我将提供几种课堂形式：
1、引入故事，趣味课堂
我们小时候都喜欢听爸爸妈妈讲的故事，很多故事都承载着我们无限的童年回忆，而自从步入中学后便再也没有人给我们讲故事了。所以今天我们可以考虑将故事引入我们的课堂，将学生的学习内容与我们的课堂进行有机地结合，这样我们就能大大的提高学生们的学习注意力，从而能够更加聚精会神的听讲，也达到了提高学习成绩的目的。
2、鉴戒他人，自我创新
我们在改革课堂形式的时候，可以借鉴中外给过的良好课堂模式，像他国学习，让学生自己做主，让课堂变得活跃起来，学生积极发言参与课堂。课后老师多方面寻找学生喜欢的内容，能够将爱好与课堂相结合，这样更能够吸引学生的兴趣，从而爱上课堂。上课时，老师也不要一味的采用单一的板书授课，要与时俱进学习采用先进的教学设备。让学生在学习的同时，也能够感受科技的发展，与此同时，也让学生在使用教学设备的同时提出自己的想法、意见和建议，不断地改革创新教学形式。从而也培养了学生的创新能力和自我动手的能力。
3、设置错误，训练思维
老师在讲课的同时一定要注意，不能自己...
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