结合自身及对本校教师调研浅谈教师信息化素养及培育
摘 要：随着现代教育技术的发展，教师信息化素养成为教师素质结构中重要的组成部分。结合自身学习及对本校教师的调研，论述了教师信息化素养的理解。计算机技术、多媒体技术及网络技术的飞速发展，信息日益成为一种比物质和能量更为重要的资源，对教育而言，直接引起了教育的信息化，影响到了教育系统的各个方面。教师作为教育系统的一分子，也受到信息化这一大环境的冲击，直接表现为对教师信息素养和能力要求。
关键词：教育信息化;教师信息化素养;培育
一、教师信息化素养培育的前景分析
当前中小学教育信息化受到了广泛关注，作为教育改革的重要方式，教育信息化已经取得一定成果，特别是教学平台的建立、远程教学的实施等，不但提高了教学效率，而且提高了学生的综合素养。作为教育系统的一部分，教师也受到信息环境的影响，这直接体现在对教师信息素养和能力的要求上。培育教师信息化素养是时代发展的要求，信息化社会要求教师必须要用知识信息和信息技术武裝自己。
二、教师信息化素养的概述
教师信息化素养指的是教师在教学过程中，使用现代化的计算机技术，不断开发教学资源，使教学过程具有多样化特点，以提高学生的学习能力以及学科综合素养，实现教育现代化的一种综合素养。
通过对教学资源进行深入开发，最大限度利用课外教学资源，培养学生的综合能力，使学生逐渐形成创新能力，成长为符合社会发展需要的人才，促进教育现代化的一种综合素养。
从教师信息化素养的概念方面来看，其特点是一个系统化的过程，主旨是通过在教学过程中应用信息技术实现教学内容的优化，致力于培养学生的创新能力。
三、自身及本校教师信息化素养的现状分析
1.教师对信息化缺乏全面认识
信息技术以其独特的作用冲击着传统的课堂教学模式，催生了新的教学模式。在以信息技术为基础的教育环境中，各种教学活动更有利于学生创新能力、学习能力的培养，全面提高学生的素质。我省教育相对于发达地区还是比较滞后的，笔者对学校部分教师进行调研发现，我校多数教师对信息化素养缺乏全面认识。大多数教师认为信息化就是利用电脑制作课件上课，没有意识到信息化还包括资源共享、线上线下学习以及其他方面的内容。
2.教师信息化水平不足
一方面信息技能的提高取决于自己的想法和情绪，另一方面也取决于相关的环境。我省经济发展较为落后，部分学校硬件设施比较薄弱，师资力量匮乏...
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