情感——教育学生的良药
摘要：感情，就像钱存在银行一样，存多了利息也多，他对你的感情就好。批评则像从银行取钱，你若存得多，可以取得多，你若存得少，却取得多，那就透支了，麻烦也来了。
关键词：关爱；沟通从心开始；尊重；与差生沟通的钥匙
中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）02-0086-02
情感是人对客观事物的一种态度。情感总是由一定的客观事物引起的，离开了客观事物，无缘无故的情感是没有的。但情感则是对事物的一种好恶倾向。一般说来，凡能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物，就使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验，反之，就使人产生烦闷、厌恶等否定的情感体验。学习中的情感与学习的认知活动是紧密联系的。没有一个行为模式，不含有情感因素作为动机。在教学过程中，学生作为学习的主体，其情感直接影响学习的效果与质量。教师必须挖掘刺激学生心里的情感源泉，通过恰当的途径和方法，激起学生健康、积极的情绪体验，使学生以优良的情感自觉地接受教育。同一班级的同学，他们的智力水平是有差别的，但这种差别不大，可是学习成绩差距却较大。这种差距在很大程度上就是情感因素引起的。
著名教育艺术家黄家灿曾说过：'理是可以治病的良药，情是药外带有香甜味的糖皮。无情，理难以下咽。“教育是充满感情、充满爱的事业，没有感情的教育是苍白无力的教育。单纯的知识传授，不可能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的健全的国民。因此在教育教学过程中，必须形成和谐的、民主的师生关系，以健康、积极的情绪贯彻到教育中去。
一、关爱””沟通从心开始
'感情，就像钱存在银行一样，存多了利息也多，他对你的感情就好。批评则像从银行取钱，你若存得多，可以取得多，你若存得少，却取得多，那就透支了，麻烦也来了。“这是《师道》感情银行中的一句话。因此心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙。所谓心理沟通，就是学生能理解教师对他教育要求的合理性和正确性，乐意接受教师的教育指导和帮助，并且化为行动；教师能理解学生言行产生的背景，透析学生言行的真正动机，体谅其具体情境，知其所想，在情感上，师生之间相互接受，将心比心，不曲解对方。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：'教育教学的全部奥秘在于热爱学生“，而所谓师德的高下，也尽在于此。教师能否顺利完成教育教学工作，学生能否全面主动地发展，很大程度上取决于...
|
== 试读已结束，如需继续阅读敬请充值会员 ==
|
|
本站文章均为原创投稿，仅供下载参考，付费用户可查看完整且有格式内容！
(费用标准：38元/2月，98元/2年，微信支付秒开通！) |
| 升级为会员即可查阅全文 。如需要查阅全文，请 免费注册 或 登录会员 |
|
