“拉库卡拉查”音乐教学设计
【教学目标】
1.用较好的声音热情地演唱歌曲。
2.培养学生体验并喜爱美洲民族音乐，增强对世界多元文化的接纳和包容。
3.引导学生积极参与音乐审美和体验活动，培养其音乐表现能力。
【教学准备】
电子琴、多媒体课件、打击乐器。
【教学过程】
一、导课
（候车室的情境创设）
师：旅客朋友们好，欢迎各位乘坐Dorimi次列车，我是列车长兼导游！希望本次音乐之旅能够让您心情愉悦，收获丰富！出发前，请允许我提醒您，请带好您灵敏的耳朵，悦耳的歌声和优美的舞
蹈，这些是乘坐本次列车的车票，请不要将它们遗落在车外，因为本车概不补票！（鸣笛）
二、新课教学
师：列车已经开动了！我要带领大家到一个美丽的国家去看一看！我们列车的演员为大家准备了一段舞蹈，请猜一猜这是哪个国家的舞蹈？（视频）
1.师：在刚才的舞蹈中，男士身穿传统民族服装，头戴宽檐帽，女子身穿宽肥艳丽的土布裙，并用裙子甩出各种花形图案。这会是哪个国家的舞蹈呢？（学生猜测）
师：大家知道的国家很多，遗憾的是没有猜对（或凑合猜对），非常庆幸的是您参加了这次音乐之旅，您将认识一个全新的国家，它叫墨西哥（展示课件）。
墨西哥位于北美洲，有'陆上桥梁“之称。我们从车窗看到的就是墨西哥迷人的墨西哥湾和墨西哥沙漠，世界七大奇迹之一玛雅古城遗址向人们讲述着这里悠久的历史。太阳金字塔、月亮金字塔相互呼应着吸引大批的游客来此观光。热情的墨西哥人，用音乐和舞蹈欢迎每一个游人。
2.师：下面请允许我为大家演唱一首墨西哥名曲，借此欢迎各位的到来。（教师范唱歌曲）歌名用墨西哥语叫拉库卡拉查，大家来猜猜它是什么意思呢？
学生舞蹈、欢呼声。
师：其实在墨西哥语中，'拉库卡拉查“是蟑螂的意思。
师：墨西哥拥有大片热带雨林，蟑螂很多，过去条件恶劣的时候人们只能去踩、捏、拍，打蟑螂的样子手舞足蹈的，很像跳舞，所以叫蟑螂舞。好不容易来墨西哥一次，大家想不想学这首歌曲，作为纪念品带回去给你的亲人和朋友们听一听啊？
学生：想。
师：那我们要第一次检票了！请您用灵敏的耳朵来听一听墨西哥朋友们是用什么样的情绪来演唱的，这首歌是几拍子？（学生聆听）（板书：拉库卡拉查，墨西哥民歌）
3.师：歌曲的情绪是什么样的？
学生：热情，活泼，欢快。
师：对！这首歌就是（板书）...
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