高师学前教育专业奥尔夫音乐教学中“产学结合”模式的构建
[摘 要] 当前高师与幼儿园的'产学结合“教学模式已经成为学前教育专业建设的必由之路，在高师学前教育专业奥尔夫音乐教学中构建'产学结合“的教学模式应主要从以下几个方面出发：构建适应'产学结合“教学模式的奥尔夫音乐教学法师资队伍；在全实践理念下，构建'产学结合“的实践教学体系；构建奥尔夫音乐教学法实训基地；打造精品课程，编写适合学前教育专业的具有较高学术水平的适合'产学结合“教学模式的教材。
[关 键 词] '产学结合“教学模式；奥尔夫音乐教学；高师；学前教育专业
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）25-0027-01
奥尔夫音乐教育体系是当今世界公认的著名音乐教育体系之一， 学前教育专业的奥尔夫音乐教学建设和发展是一个长远而又艰巨的工程。当前高师与幼儿园的'产学结合“教学模式已经成为学前教育专业建设的必由之路，'产学结合“教学模式在学前教育专业奥尔夫音乐教学中的应用，有助于全面提升高师学前教育专业学生的综合竞争力。
一、构建适应'产学结合“教学模式的奥尔夫音乐教学法师资队伍
奥尔夫音乐教学中'产学结合“教学模式实施的主导是教师，奥尔夫音乐教学法'双师型“师资队伍建设是首要任务。首先，更新教育观念、教学方法，适应'产学结合“教学模式。高师教师在不断提升奥尔夫音乐教学理论专业知识的同时，可以半脱产形式到幼儿园一线进行实践锻炼，并担任一定的教学工作，不断提升自身幼儿园一线实践教学的能力。第二，从幼儿园引进具有奥尔夫音乐教学能力的一线教师，走入课堂。以幼儿园见习活动为依托，观摩幼儿园一线教师奥尔夫音乐教学课程，通过与一线教師的学习交流，同时与幼儿的零距离接触，让奥尔夫音乐教学理论知识更为鲜活，全面提高教学效果。
二、全实践理念下，构建'产学结合“的实践教学体系
教师遵循理实一体化理念，制定奥尔夫音乐教学大纲，突破教材体系的限制，大胆调整课程内容，删减和增加必要的内容。根据学前教育专业特点和幼儿园对高师学生知识、能力的需求，编制《奥尔夫音乐教学法教学大纲》。教学大纲应具备以下几个特点：首先，按理论篇和实践篇安排教学内容，理论篇主要介绍奥尔夫音乐教学法的理论基础，实践篇主要介绍语言、动作、器乐等在奥尔夫音乐教学中的应用；幼儿园'奥尔夫“经典课例分享；奥尔夫音乐剧、即兴绘本剧创编等。“第二，本着'实用、够用“的原则，削...
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