创设多媒体情境，提升中职德育课魅力
摘 要：随着现代信息技术的迅速发展，多媒体已经成为现代化教学的必备手段。在中职德育课教学中创设多媒体情境，更能达到情景交融的效果。提高创设多媒体情境的水平，以'新“和'美“的感观、意境来吸引学生注意力，开拓学生思维，活跃课堂氛围，发挥学生主体作用，从而促进学生综合能力的发展。多媒体情境符合中职德育课教学的'三贴近“原则，是教学信息化的体现，可以不断完善中职德育课教学，与时俱进，提升中职德育课的魅力，提升中职德育课的实效性。
关键词：现代信息技术 多媒体情境 中职德育课
进入21世纪以来，现代信息技术蓬勃发展，这也促进了以多媒体技术为代表的教学手段的现代化。现在，中职德育课教学中也普遍采用多媒体技术。但很多时候，多媒体还仅作为幻灯片来使用，其功能还没有得到很好的发挥。本文主要探讨在中职德育课教学中采用多媒体教学的优势，以及如何创设多媒体情境，使中职德育课堂'活“起来、'新“起来、'美“起来，提升中职德育课的魅力。
一、多媒体情境的含义
多媒体教学情境即以多媒体技术创设教学情境。多媒体技术是一种迅速发展的综合性电子信息技术，随着科技发展，它已经成为具有强大的处理声音、文字、图像等媒体信息能力的高科技技术。多媒体情境是指使用多媒体技术功能（文字、图片、照片、声音、动画和影片，以及程式所提供的互动功能）来创设教学情境。其优点是使教学过程更加直观、形象、生动，通过对学生的多种感官刺激，调动学生的积极性，活跃课堂氛围，提高课堂效率。
多媒体情境是电化教育的展现，是教学手段与时俱进的体现，是教育走向现代化的必然要求。随着网络技术的发展，多媒体情境为教学提供了更加广阔的空间，丰富了教学内容，为学生提供了更好的学习平台。随着新课改的深入，多媒体情境在中职德育教学中发挥着越来越重要的作用。
二、创设多媒体情境，让中职德育课堂'活“起来
1.活跃了教学思路
中职德育课的传统教学模式：教师讲授”学生听课；教师提问”学生回答。教学过程单调枯燥，学生不感兴趣。尤其是对于缺乏耐心、逻辑思维能力差的中职生来说，这种教学模式，课堂效果差。现代信息技术的发展，使各种新闻资料随手可得，各种教学手段大胆使用。多媒体技术的发展使教师不再拘泥于传统的教学思路，可以采用视频、音乐、图片等创设情境，可以根据需要剪接相关资料。同时，多媒体技术节约了教师板书和讲解的时间，...
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