初中政治教学的发展方向
摘要：初中政治课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道，对中学生的价值趋向、人格完善起到促进作用。然而，传统概念的下的政治教学，多数采用了强迫记忆的方式，使得学生对政治课程的认识停留在一个抽象、乏味、难以接受的状态。在这种状态下进行教学，学生的学习兴趣和对知识的认知程度便可想而知了。怎样实现我们政治教学的不断创新和发展，已成为教师关注的重要问题。
关键词：反思教育创新寓教于乐政治理论
中学思想政治课对培养学生的积极情感，态度和正确的价值观具有举足轻重的作用，思想政治课教师是中学生学习的促进者，成长的引路人和思想的启蒙者。因此，中学思想政治课教师应努力加强自己的品德修养，不断优化自己的知识结构，全面提高自己的综合素质，以更好地适应新课程背景下对中学思想政治课教师的新要求。新的课程改革背景的政治课堂，要求我们政治老师从多方面更新我们的教学理念、发展我们的教学模式和教学方法，具体来说，我认为我们政治教学的发展主要有以下几个方向。
一、在反思中发展我们的政治教学
美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式：教师的成长=经验+反思。试想一下，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考总结，那么即使具有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，作为教师必须着眼于自己教学行为的改进，通过自己对教育教学活动的自我反省，来达到或提高自己的教育教学效能。从事了多年的初中政治教学工作，我深刻认识到教学反思有助于教师改进教学方法，提高教学效果。当学生在学习遇到困难时，针对不同的学生，教师应采取什么样的方式予以帮助，并能收到实效。同时自己在教育教学中的行为究竟可能会给学生带来什么样的影响。通过不断的教学反思，我认为面对现在的学生，教师需要投入和付出的不仅仅是时间、精力和脑力，还有感情也就是教师的关爱。关爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。学生需要老师的抚慰鼓励，盼望老师的理解，同时更害怕受到来自老师的伤害。所以和学生相处，必须用真心去接纳学生，用真情去投入，并且对象是全体学生，我相信扎实的基本功、高尚的敬业精神，加上教师自身的人格魅力，那么这样的教师一定会被学生所承认，一定会受学生爱戴。这一定是每一位教师孜孜不倦所追求的。前途是光明的，但过程中需要进行不断反思，并且在反思中逐步成长并走向成熟。
二、时代呼唤教育创新
传统的政治课堂存在许多弊端...
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